河南省體校投擲項目人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究.pdf

1、河南省體校曾經(jīng)為河南培養(yǎng)了大批投擲人才，為河南省的投擲事業(yè)的繁榮做出了貢獻。近些年來，由于市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和體育體制的改革，河南省體校投擲項目發(fā)展受到很大的沖擊和挑戰(zhàn)，動搖了以往培養(yǎng)、輸送投擲后備人才的功能，甚至要被其他球類運動項目所取代。根據(jù)目前河南省體校培養(yǎng)投擲人才滯后的現(xiàn)狀，本文以河南省15所體校為研究對象進行投擲項目訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查，以求能夠通過調(diào)查研究來尋求推動體校投擲項目的繁榮之路。本文調(diào)查的內(nèi)容涉及到河南省體校投擲項目運動員

2、的培養(yǎng)機制、投擲教練員的訓(xùn)練能力及手段、投擲運動員訓(xùn)練條件、投擲項目學(xué)生的學(xué)習(xí)培養(yǎng)現(xiàn)狀以及未來出路情況。通過調(diào)查，河南省體校投擲項目人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀得出以下結(jié)論：
　　 1.對于河南省體校投擲項目教練員個人年齡問題處于兩頭重，中間輕的狀態(tài),31到45歲之間的教練員人數(shù)較少；有經(jīng)驗的教練員，個人有較好競技成績的高學(xué)歷的教練員的比例較小。
　　 2.部分體校教學(xué)管理情況不是太好，體校生源日益減少，由于生源數(shù)量不能保證，因此，選

3、材更是不能正常進行。大多數(shù)的學(xué)生進入體校主要是以學(xué)生自愿為主，因此，教練員對所招的學(xué)生有很大的局限性，所以招的學(xué)生并不十分滿意。
　　 3.對于學(xué)生訓(xùn)練現(xiàn)狀的調(diào)查，學(xué)生由于喜愛投擲項目，所以訓(xùn)練積極主動。
　　 4.訓(xùn)練過程是環(huán)環(huán)相扣，緊密銜接的，對于學(xué)生熱身部分，目前熱身過于隨意，雖然熱身時間可以保證，但是熱身效果不佳，教練員重視不夠。這也造成了學(xué)生一些傷病的形成。
　　 5.沒有訓(xùn)練強度就沒有成績的提高，調(diào)查

4、表明，學(xué)生對訓(xùn)練的強度大多數(shù)訓(xùn)練課感受不到刺激，這就很難提高成績。
　　 6.放松情況，雖然教練員都認識到放松是訓(xùn)練后恢復(fù)的第一步，但是對于放松也只是要求學(xué)生去放松，對于放松的方法以及時間，并沒有進行強制或者在監(jiān)控下進行。
　　 7.對于平時日常訓(xùn)練的監(jiān)管時，教練員能夠較嚴格地管制學(xué)生的不良嗜好。
　　 8.關(guān)于投擲技術(shù)課與理論課的關(guān)系上，大部分教練員沒有意識到理論課的重要性，訓(xùn)練過程只是針對技術(shù)進行訓(xùn)練。

5、>　　 9.場地器材方面，基本能夠滿足訓(xùn)練的需要，但是場地與器材質(zhì)量較差，很大程度上影響了教師的課程安排與學(xué)生的訓(xùn)練。雖然場地需要修繕，器材需要添置，但是由于資金問題不能到位，因此在修繕添置問題上不能進行落實。
　　 10.比賽是檢驗學(xué)生訓(xùn)練效果的過程，但是由于資金不足，嚴重影響了學(xué)生參加比賽鍛煉提高的機會。
　　 11.對于文化課程，由于教材安排高于學(xué)生的水平，學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的現(xiàn)象，從而不太重視文化課，這樣嚴重影響了