將翻譯教學引入高中英語課堂的研究.pdf

1、翻譯通常被認為是英語專業(yè)學生的一門必修課程,但在高中英語教學過程中幾乎不被考慮?，F(xiàn)行國家高中英語課程標準對高中生的翻譯能力已有明確要求。作者通過多年的高中英語教學體會到,高中英語課堂引入翻譯教學很有必要,有助于提高英語教學效果,可為學生未來發(fā)展奠定良好基礎。
　　 本文首先簡論翻譯的定義,國內翻譯教學現(xiàn)狀,提出本研究的假設和意義,指出論文的結構和要點?；仡櫫朔g法、功能對等翻譯理論和任務型教學法等相關基本理論,并且探討影響高中生

2、翻譯技能的各種因素和翻譯教學對高中英語教學的促進作用,從而論證高中階段引入翻譯教學的必要性。作者就高中階段翻譯教學內容及教學方法進行了思考,探究了基本的翻譯理論和翻譯技巧,并以具體教學實例展示理論指導下的翻譯教學實踐。論文詳細描述了實證研究的過程,包括訪談、問卷調查和教學實驗的全過程,并就實證研究的結果做了具體分析。作者得出結論:在高中英語課堂中適當?shù)匾敕g教學是必要的,亦是可取、可行的,奈達的功能對等理論適合作為高中生進行翻譯實踐的