A Study on the Interactive English Teaching in High Schools.pdf

1、我們都知道，中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題所在，花的時(shí)間多，效率低。很多學(xué)生無(wú)法在日常生活中實(shí)用英語(yǔ)，尤其在外交方面。這種英語(yǔ)能力無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展需要。所以，外語(yǔ)方面的專家和語(yǔ)言學(xué)家就課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題給以反思，并積極改變目前的教學(xué)方法。使學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中來(lái)。
　　 越來(lái)越多的教師和語(yǔ)言學(xué)家已經(jīng)認(rèn)為交互式教學(xué)法是一種克服語(yǔ)言教學(xué)問(wèn)題的一個(gè)有效的方法，并且逐漸認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的交際能力的重要性和迫切性。
　　 這篇論文主

2、要研究國(guó)內(nèi)高中的英語(yǔ)課堂的互動(dòng)教學(xué)發(fā)。第一，此方法能徹底解決中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題。由于互動(dòng)教學(xué)法是以科學(xué)理論和兒童發(fā)展理論，社會(huì)與語(yǔ)言互動(dòng)理論為依據(jù)的。因?yàn)樵摻虒W(xué)法以科學(xué)的理論為基礎(chǔ)，包括兒童發(fā)展理論、認(rèn)知理論、社會(huì)互賴?yán)碚摵驼Z(yǔ)言互動(dòng)理論。第二，因?yàn)榛?dòng)原則的教學(xué)策略能徹底的挖掘?qū)W生的興趣，啟發(fā)他們的主動(dòng)性，使課堂氣氛活躍，最終培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)能力。
　　 本文的作者解釋了交互教學(xué)法的正確性。交互的教學(xué)策略是理論聯(lián)系實(shí)