安徽省普通高校公共體育課程改革現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究.pdf

1、2002年8月，教育部正式頒布實施新《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》(以下簡稱《綱要》)，這標志著新一輪體育課程改革在全國高校達到高潮?！毒V要》對體育課程的指導思想、目標、結構、內(nèi)容與方法都給出了全新的理念，從而對今后的體育課程建設提出了新的要求。安徽省作為全國高等教育基地之一，在以新綱要為指導實施體育課程建設四年多的過程中，遇到了很多困難，出現(xiàn)了許多問題，有必要加以研究和解決。 本文把安徽省高校體育課程改革現(xiàn)狀和發(fā)展趨

2、勢作為研究對象，通過對隨機抽取的十所高校進行調(diào)查研究，總結其四年的成功經(jīng)驗和不足，提出自己的一些建議，為安徽省高校更好的進行體育課程改革提供一些參考依據(jù)。 本課題通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法，對隨機抽取的十所高校學生和體育教師進行調(diào)查，研究結果表明： 1、安徽省大部分院校采用的課程設置都是：一年級上普通體育課，二年級上選項體育課，三、四年級的體育選修課只有少數(shù)高校開設。有組織的課外體育活動和競賽偏少，基

3、本沒有形成“課內(nèi)外一體化”的課程局面。 2、安徽省大部分高校的運動項目都有了不同程度的增加，并且增加的基本都是大學生喜歡的，但還是不能滿足安徽省大學生的需求。還有在現(xiàn)階段安徽省高校體育教材體系中，輕視理論知識教學的現(xiàn)象還相當嚴重，教學內(nèi)容還是以運動技術分析和奧林匹克知識為主。 3、教師在采用教學方法時，總是傾向于自己熟悉的、傳統(tǒng)的，如講解與示范法、循環(huán)練習法和完整與分解法等。對于那些新型的，能夠培養(yǎng)學生能力，陶冶他們情感

4、和促進他們?nèi)穗H交往的現(xiàn)代教學方法用的太少。大部分高校體育教學組織形式基本符合新《綱要》的要求，采用了“打破原有的系別和班級建制，重新組合”的形式。 4、體育課程教學以教師評價為主，評價的內(nèi)容仍以體能和技術為主，至于情意表現(xiàn)和交往合作意識在各個高校反映不明顯。 5、安徽省高校公共體育課程改革趨勢將表現(xiàn)為：體育課授課形式趨向完全選項制；體育教師參與課外體育的組織和管理的力度將要加大；體育課程內(nèi)容選擇趨向多樣化和實用化；淡化競