聾兒早期語言康復課程開發(fā)的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著基礎教育課程改革的深入,聾兒早期語言康復課程也逐漸成為該領域備受關注和重視的研究問題之一。聾兒早期語言康復工作意義重大,它關系到聾兒最終是否融入主流社會,與正常兒童一樣學習、生活和工作。因此在實踐操作層面上構建一套完整、系統(tǒng)的并且適合聾兒身心發(fā)展特征的早期語言康復課程,是促進聾兒語言發(fā)展的必然要求,是當前聾兒早期語言康復實踐中需要解決的關鍵問題,也是聾兒早期語言康復事業(yè)能否全面發(fā)展的迫切需要。
　　 目前我國在此領域的研究較

2、少,研究者很少從理論層面對聾兒早期語言康復課程做系統(tǒng)的探討,該課程的開發(fā)實驗尚不普遍。大多數(shù)聾康機構和聾校系統(tǒng)在開發(fā)聾兒早期語言康復課程的過程中表現(xiàn)出照抄普通幼兒園課程的問題?；谝陨蠁栴},本文立足于實踐,以聾兒語言康復為主線,試圖從實踐操作層面全面探究聾兒早期語言康復課程之開發(fā),以期為該課程的塑造提供參照。
　　 本文主要從三個部分展開:
　　 第一部分是研究背景。該部分分析了聾兒早期語言康復課程、課程開發(fā)等基本核心概

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