中學(xué)議論文作文教學(xué)中思維能力的培養(yǎng).pdf

1、作文教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,而議論文作文教學(xué)在中學(xué)作文教學(xué)中又占有極其重要的地位。一篇作文優(yōu)秀與否主要取決于作者的思想認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言表達(dá)能力,在作文教學(xué)中既要重視發(fā)展語(yǔ)言能力,又要注重思維能力的培養(yǎng)。沒(méi)有脫離語(yǔ)言的赤裸裸的思維,也沒(méi)有不反映思維的純粹的語(yǔ)言,二者統(tǒng)一而不能分離。在遵循思維規(guī)律和尊重學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,可以通過(guò)科學(xué)、全面的訓(xùn)練培養(yǎng)寫(xiě)作的思維能力。而議論文寫(xiě)作對(duì)學(xué)生的思維能力又有極高的要求。強(qiáng)化議論文作文訓(xùn)練可以培養(yǎng)

2、學(xué)生的思維能力,而思維能力的提高又可以完善學(xué)生的綜合素質(zhì),使其諸方面的能力都得到提高,進(jìn)而再提高作文教學(xué)質(zhì)量。 本文從素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)議論文作文教學(xué)的要求入手,結(jié)合在議論文作文教學(xué)方面有較大影響力的教學(xué)法的介紹,以及針對(duì)現(xiàn)今議論文作文教學(xué)中存在的問(wèn)題的分析,對(duì)議論文寫(xiě)作過(guò)程中審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等環(huán)節(jié)中思維能力培養(yǎng)的途徑、方法進(jìn)行了較為全面地總結(jié)。力圖在理論與實(shí)踐結(jié)合之處有所突破,在思維能力的培養(yǎng)策略、訓(xùn)練途徑

3、上有所創(chuàng)新,使其能更好地結(jié)合當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,從而對(duì)現(xiàn)行初、高中作文教學(xué)有一定的參考價(jià)值。 論文所闡釋的主要內(nèi)容有： 一、中學(xué)作文教學(xué)中思維能力培養(yǎng)的必要性。從素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的要求入手,結(jié)合對(duì)頗具特色的與議論文相關(guān)的中學(xué)作文教學(xué)法的介紹和對(duì)現(xiàn)今議論文作文教學(xué)中存在問(wèn)題的思考、分析,強(qiáng)調(diào)在中學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)思維能力的必要性。 二、思維能力培養(yǎng)和議論文作文教學(xué)解析。通過(guò)對(duì)思維、思維能力、議論文等概