博客支持下的校本課程資源建設策略研究.pdf

1、新課程的實施需要豐富的課程資源，尤其需要多樣化的校本課程資源來支持新課程的校本化實施。學校是真正發(fā)生教育的場所，教師是課程改革的主力軍，最了解學生的多樣化需求，因此，以學校為基地，以學校師生共同參與建設的校本課程資源能夠有效增強新課程對地方、學校和學生的適應性，滿足學校對課程需求的多樣化和個性化。然而校本課程資源建設存在觀念認識上、表現形式上、過程性資源建設上的不足。 互聯(lián)網技術的發(fā)展和應用為校本課程資源建設提供了技術支持服務。

2、如目前應用比較廣泛的博客平臺，為多主體提供了一個共建共享的空間，能夠有效記錄校本課程實施過程中的師生對話、學生的探究學習活動等動態(tài)性的、過程性的課程資源；另外，將博客應用在校本課程資源建設中對于學生探究、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、學校特色文化的建立、優(yōu)秀校本課程資源建設經驗的傳播也起到支持作用。 本選題關注校本課程資源建設的過程，研究借助于博客平臺建設校本課程資源的途徑、方法和策略。在研究過程中，首先通過文獻調研闡述了校本課程資源建設的相