民辦高校與政府行為的博弈分析.pdf

1、自我國(guó)的民辦高等學(xué)?；謴?fù)辦學(xué)以來(lái)，民辦高等教育得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，辦學(xué)層次和辦學(xué)水平不斷提升，民辦高等教育更承擔(dān)著重要的歷史責(zé)任。1999年，我國(guó)高考擴(kuò)招后，民辦高等教育發(fā)展迅速，也給我國(guó)的高等教育事業(yè)注入了新的活力。 然而，目前，我國(guó)的民辦高等教育發(fā)展過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，突出地表現(xiàn)在國(guó)家把民辦高等教育定位為社會(huì)公益事業(yè)，但是，很多優(yōu)惠政策，例如稅收、合理回報(bào)、教師編制、資金支持、風(fēng)險(xiǎn)防范等，還沒(méi)有真正落實(shí)，教育主管部門在某些方

2、面對(duì)民辦高等學(xué)校的管理還很混亂，缺乏人性化。理論分析和個(gè)案研究表明，無(wú)論是在外國(guó)還是在中國(guó)，國(guó)家的行政行為都會(huì)對(duì)本國(guó)的民辦(私立)高等教育產(chǎn)生影響，會(huì)對(duì)本國(guó)的民辦高等教育產(chǎn)生促進(jìn)或阻礙的作用。民辦高等學(xué)校也會(huì)采取各種措施和策略，規(guī)避各種風(fēng)險(xiǎn)，謀求自身的發(fā)展。 今后，首先要為民辦高等教育予以重新定位，制定合理的政策，以進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)民辦高等教育的大發(fā)展。特別是在促進(jìn)民辦教育發(fā)展的政策制定和政府行為方式上，應(yīng)該從全國(guó)教育發(fā)展的高度，