新課程視野下語文教學(xué)評價指標(biāo)與策略體系研究.pdf

1、《新課程視野下語文教學(xué)評價指標(biāo)體系與策略研究》涵蓋下列內(nèi)容：前言、評價特點(diǎn)、評價原則、評價研究方法、評價指標(biāo)體系、評價策略體系及結(jié)語。本文重在闡明中學(xué)語文教學(xué)評價指標(biāo)體系及策略的建構(gòu)與實(shí)施。主要解決語文教學(xué)評什么、如何評，語文教學(xué)評價應(yīng)從哪些方面入手，按照什么要求進(jìn)行評價等問題。因為語文教學(xué)評價是對語文教學(xué)進(jìn)行全方位價值判斷的過程。要使這一判斷客觀、準(zhǔn)確、合理、有效，就必須以新課程教學(xué)觀為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為出

2、發(fā)點(diǎn)，遵循科學(xué)知識揭示的規(guī)律，把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這一新課標(biāo)要求落到實(shí)處；擺正學(xué)生的主體地位，促進(jìn)其主動參與各種語文活動，主動完善和發(fā)展自己的個性品質(zhì)。通過評價準(zhǔn)確衡量學(xué)生的聽說讀寫能力、思維能力、文學(xué)鑒賞能力等方面的實(shí)際水平，準(zhǔn)確導(dǎo)引語文教學(xué)的價值取向，給學(xué)生在社會坐標(biāo)系中一個“自我”認(rèn)知的定位；也給教育工作者檢測教學(xué)一個定位。評價指標(biāo)不“惟知識”，體現(xiàn)認(rèn)知目標(biāo)、情意目標(biāo)、智能目標(biāo)等方面的內(nèi)在統(tǒng)一，建立新課程教學(xué)