太原市早期教育模式研究.pdf

1、0-3歲嬰幼兒的早期教育近年來(lái)越來(lái)越被社會(huì)各界所重視。太原市從2007年開(kāi)始就提出“全面啟動(dòng)?jì)胗變涸缙诮逃?并將發(fā)展早期教育作為學(xué)前教育發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。目前,太原市早期教育主要以各類(lèi)早教機(jī)構(gòu)為主,這些機(jī)構(gòu)大都引入西方幼教思想和教育模式,其教育活動(dòng)在科學(xué)性、規(guī)范性、專(zhuān)業(yè)性等方面都存在很大問(wèn)題。而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化水平的不斷發(fā)展,人們愈來(lái)愈意識(shí)到早期教育的重要性,越來(lái)越多的家庭開(kāi)始關(guān)注早期教育,更多的家長(zhǎng)希望能夠得到科學(xué)的早期教育模式的指

2、導(dǎo)。本文旨在分析比較國(guó)內(nèi)外先進(jìn)早教理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合太原市具體情況,探索適合太原市早期教育的模式與策略,促進(jìn)太原市0-3歲嬰幼兒早期教育的健康發(fā)展。
　　 論文首先介紹研究背景及研究目的和意義,簡(jiǎn)述與早期教育相關(guān)的基本理論。然后對(duì)太原市現(xiàn)有早期教育模式進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和分析,指出現(xiàn)有早期教育模式的優(yōu)勢(shì)和存在的不足:課程模式單一,指導(dǎo)方式簡(jiǎn)單,評(píng)價(jià)體系不完善等等。在借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)早期教育模式經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合太原市具體情況,構(gòu)建太