從淺析歷屆高考試卷看如何有效實施高中生英語詞匯教學.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、從近三年的上海高考英語試卷來分析,近幾年的一個發(fā)展趨勢就是:考核學生的應用能力,降低語法測試比重。近三年來的詞匯也更強調(diào)基礎性和實用性,都為日常所接觸的常用詞和短語,學生答題的難點往往不是語法本身,而是對于題干的理解,所以詞匯的鞏固和強化其實扮演了重要的角色。本文從語言習得和詞匯學習理論出發(fā),強調(diào)了詞匯在英語學習中的重要性,回顧了詞匯教學的發(fā)展史。同時對詞匯教學的現(xiàn)狀進行了研究和分析。接著本文著重對近三年上海英語高考卷進行分析,分別從詞

2、匯和聽力,詞匯和閱讀,詞匯和翻譯,以及詞匯和寫作的相關性出發(fā),闡述說明它們之間的密切聯(lián)系和考察特點。然后結(jié)合自己學生的實際情況,通過在課堂上不斷地實踐和操練,提出改進課堂詞匯教學的一些方法:處理好詞匯深度和廣度的關系,加強語境的利用,重視詞塊教學和合理地利用記憶規(guī)律。雖然這些方法已不是第一次提出,但如何在課堂上具體地落實和使用,在本文中有詳細地舉例。
　　 與大部分討論詞匯學習策略文章有所不同本文從分析近三年的上海高考英語試卷為

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