大學生體育行為偏好研究.pdf

1、人類的行為是人們在外部客觀因素的刺激下，經(jīng)由內(nèi)部經(jīng)驗的折射而產(chǎn)生的有目的的活動，與個體的情感、意識、認知、所處的環(huán)境密切聯(lián)系。不同的個體由于不同的背景會產(chǎn)生不同的行為偏好。本研究在總結國內(nèi)外相關研究的基礎上，采用定量與定性相結合的方法，對大學生體育行為偏好以及體育行為偏好對消極迷癮的預測進行探討，具體研究分為三個部分。 第一部分是緒論部分，包括問題的提出和文獻綜述。問題的提出由選題的背景、研究的目的和研究的意義構成；文獻綜述分別

2、對本研究涉及到的概念進行了詮釋和限制。 第二部分在開放式問卷調(diào)查和理論分析的基礎上編制大學生體育行為偏好問卷，并進行問卷的社會人口統(tǒng)計學分析，大學生基本鍛煉情況的分析，大學生體育行為偏好與基本鍛煉鍛煉情況的有關分析；并在此基礎上探討大學生體育行為偏好以及體育鍛煉基本情況對鍛煉迷癮的預測性。 第三部分是結論部分。 通過研究發(fā)現(xiàn)：(1)大學生體育行為偏好包含了三個維度，分別是體育行為認知偏好、體育行為情感偏好和行為意

3、向偏好。(2)大學生體育行為偏好問卷具有較好的信、效度；(3)大學生體育行為偏好不存在顯著的性別差異；體育行為認知偏好得分上理科專業(yè)學生得分最高，情感偏好得分上工科專業(yè)學生得分最高，行為意向偏好得分最高是理科專業(yè)學生。(4)大學生體育鍛煉情況比較樂觀，大學生群體在體育課和課外體育知識的學習上，對科學的體育鍛煉有一定的認識和了解；行為意向偏好和情感偏好跟大學生每周鍛煉次數(shù)有非常顯著的正相關，而體育認知偏好跟鍛煉的頻率有不顯著的正相關。(5