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1、●分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)2QQ晝Q壘圣!QQ22小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣與語(yǔ)文水平的相關(guān)性研究‘StudyingthecorrelationofprimarryschoolstudentsChineselearninghabitand一。,。,~‘standard研究生姓名夏福英導(dǎo)師姓名、職稱(chēng)程大琥教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向教育碩士學(xué)科教學(xué)語(yǔ)文湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一零年十月摘要\粼丫帆㈣t862㈣205中華民族創(chuàng)造了博大精
2、深、燦爛輝煌的文化,但伴隨著文化工業(yè)時(shí)代的到來(lái),國(guó)民語(yǔ)文水平和文化素養(yǎng)之低下令人觸目驚心。學(xué)校對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生良好語(yǔ)文習(xí)慣越來(lái)越不重視,更強(qiáng)調(diào)的是書(shū)本知識(shí)的傳授。須不知,小學(xué)生良好的聽(tīng)話(huà)與說(shuō)話(huà)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫(xiě)作習(xí)慣,對(duì)他們整體的語(yǔ)文水平產(chǎn)生重大的影響,因?yàn)檎Z(yǔ)文水平的高下,很大程度上取決于語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣。國(guó)內(nèi)外教育科研統(tǒng)計(jì)資料表明,對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生而言,學(xué)習(xí)水平的的高低,20%與智力因素有關(guān),80%與非智力因素有關(guān)。而在信心、意志、興趣
3、、習(xí)慣、性格等非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置。本文主要論述小學(xué)生聽(tīng)話(huà)與說(shuō)話(huà)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫(xiě)作習(xí)慣與語(yǔ)文水平的相關(guān)性,以及如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。本人先后對(duì)湖南師大附小四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)湖南省資興市第一完全小學(xué)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查,證明學(xué)生從小培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,一般能有較高的語(yǔ)文水平(除特殊情況外)。使老師們從思想上對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣引起足夠的重視,從而提高學(xué)生的整體語(yǔ)文水平。關(guān)鍵詞:小學(xué)生;語(yǔ)
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