基于多Agent的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的研究.pdf

1、隨著Internet的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)得到了越來越廣泛的應(yīng)用，學(xué)習(xí)者可以足不出戶地參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上考試、網(wǎng)上討論以及網(wǎng)上答疑等。這種教學(xué)方式能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供圖文并茂、豐富多彩的交互人機(jī)界面，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到讓學(xué)習(xí)者主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的目的，實(shí)現(xiàn)自己獲取知識(shí)、自我更新甚至創(chuàng)新知識(shí)的理想目標(biāo)。因此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為我國(guó)教育改革和發(fā)展的重要方向，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)也已成為國(guó)內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。 但是目前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)還面臨著

2、許多問題：缺乏先進(jìn)的學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)；教學(xué)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)交互功能不強(qiáng)，多以呈現(xiàn)教學(xué)材料為主；系統(tǒng)的智能性較低；系統(tǒng)的測(cè)試和評(píng)價(jià)功能不強(qiáng)；缺乏有效的引導(dǎo)。此外，現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)基本上都是C/S結(jié)構(gòu)，客戶端過于龐大，而且客戶端駐留程序可以對(duì)客戶端任意操作，增加了不安全的因素。為了克服以上缺點(diǎn)，我們將人工智能領(lǐng)域的多Agent技術(shù)應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中，從而給網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究提供了新的發(fā)展空間。 本文中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是建立在以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

3、為指導(dǎo)思想，基于多Agent的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)有效的提高了現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)交互能力，而且在一定程度上實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化教學(xué)，從而提高了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。 本文概要地分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展背景、現(xiàn)狀及未來趨勢(shì)，并針對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的現(xiàn)狀，引用Agent技術(shù)，并對(duì)Agent技術(shù)、多Agent技術(shù)和J2EE技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)地闡述，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了一個(gè)基于多Agent的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)模型。論文對(duì)該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)模型的理論依據(jù)、總體設(shè)計(jì)思想