基于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的審美教育研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、當今世界已步入知識經(jīng)濟時代，與大工業(yè)社會對資金、自然資源的高度依賴相比，知識經(jīng)濟時代社會的發(fā)展更依賴于知識的創(chuàng)新與運用，而知識是以人為載體的，可見，創(chuàng)新能力已成為當今社會對人才的一個不可或缺的素質(zhì)要求。1996年國際21世紀教育委員會的報告《教育——財富蘊含其中》曾指出：“教育的任務(wù)是毫不例外的使所有人的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都結(jié)出豐碩的果實……這一目標比其他所有的目標都重要。”<'[1]>當代大學(xué)生作為國家發(fā)展和社會進步的生力軍，對其創(chuàng)新

2、能力的培養(yǎng)在今天就顯得尤為重要。 本文首先結(jié)合時代發(fā)展的要求對美育的內(nèi)涵和特點進行了闡述，接著又揭示了創(chuàng)新及創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、創(chuàng)新的特點、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上詳細分析和論證了審美教育在目標功能、手段功能、情感特點、心理效應(yīng)等方面對于激發(fā)創(chuàng)新意識、引導(dǎo)創(chuàng)新思維、激發(fā)創(chuàng)新熱情、培養(yǎng)創(chuàng)新意志等所起到的正面推進作用。調(diào)查分析了我國大學(xué)美育的現(xiàn)狀：高校的美育工作雖在黨中央、國家教委的重視和關(guān)注下取得了長足的發(fā)展，但仍是高等教育中的薄弱

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