簡(jiǎn)介：社區(qū)護(hù)理學(xué)（一）一、單項(xiàng)選擇題1社區(qū)的概念最早出現(xiàn)于（B）A1987年B1887年C1867年D1967年2社區(qū)衛(wèi)生的服務(wù)主體是（A）A基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)B全科醫(yī)師C社會(huì)資源D人的健康3處于健康和有明顯疾病兩類人群之間的人群稱為（B）A健康人群B亞健康人群C高危人群D病人4出生率的計(jì)算公式中分子是（C）A一定期間內(nèi)某病新發(fā)生病例數(shù)B某時(shí)點(diǎn)新舊病例數(shù)C某地某年活產(chǎn)總數(shù)D該地同年平均人口數(shù)5死亡率的定義中“一定期間”一般指（D）A3個(gè)月B6個(gè)月C9個(gè)月D一年6社區(qū)的基礎(chǔ)是（A）A家庭B公司C社會(huì)D人群7護(hù)士參與公共衛(wèi)生計(jì)劃的制定、實(shí)施和評(píng)價(jià)的能力是（A）A決策和規(guī)劃能力B溝通能力C分析評(píng)估能力D社會(huì)實(shí)踐能力8災(zāi)害引起的心理變化中，休克期常出現(xiàn)在（A）A災(zāi)害發(fā)生48小時(shí)內(nèi)B災(zāi)害發(fā)生48小時(shí)至2周內(nèi)C災(zāi)害發(fā)生2周至2個(gè)月內(nèi)D災(zāi)害發(fā)生2個(gè)月至半年內(nèi)9災(zāi)害引起的心理變化中，失意、抑郁、軟弱出現(xiàn)于哪一期（B）A休克期B反應(yīng)器C修復(fù)期D正常期10受災(zāi)人員的心理支持中，在48小時(shí)內(nèi)以下列哪項(xiàng)支持為宜（A）A個(gè)人支持B家庭支持C群體支持D團(tuán)隊(duì)支持11關(guān)于發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的若干意見發(fā)布的時(shí)間是【D】A1996年B1997年C1998年D1999年12發(fā)病率的計(jì)算公式中分母是【A】A同期暴露人口數(shù)B該地同年平均人口數(shù)C同期平均人口數(shù)D同期確診的某病病例數(shù)13社區(qū)護(hù)理的最終目標(biāo)是【B】A使社區(qū)的各種病人都能得到照顧B促進(jìn)和維護(hù)人群健康C提供護(hù)理服務(wù)D將醫(yī)療保健知識(shí)運(yùn)用于護(hù)理學(xué)中1418圍絕經(jīng)期一般發(fā)生在【B】A55～65歲B45～55歲C40～45歲D40～65歲1519老年人每日攝入水量一般以多少為宜【C】A500～800M1；B800～1000M1；C1000～2000M1；D2000～2500M11620預(yù)檢分診時(shí)，判定患者有呼吸但頻率大于30次／分，應(yīng)給予【C】A黃色標(biāo)識(shí)B綠色標(biāo)識(shí)C紅色標(biāo)識(shí)D。黑色標(biāo)識(shí)二、多項(xiàng)選擇題1社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)包括（ABCDE）A預(yù)防B醫(yī)療C保健D計(jì)劃生育E健康教育2社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對(duì)象包括（ABC）A個(gè)人B家庭C社區(qū)D公司E社會(huì)3社區(qū)預(yù)防包括（ABCDE）A預(yù)防接種B重大傳染病的預(yù)防C傳染病疫情報(bào)告D健康檔案管理E愛國衛(wèi)生指導(dǎo)4發(fā)病率的計(jì)算公式中，K可以（ABCD）是A100B1000‰C10000萬D10萬10萬E100‰5患病率又稱為（BC）A發(fā)病率B現(xiàn)患率C流行率D罹患率E死亡率6社區(qū)健康評(píng)估收集資料的內(nèi)容包括（ABCDE）A地理環(huán)境特征B群體健康狀況C社區(qū)福利資源D社區(qū)經(jīng)濟(jì)與就業(yè)E人口基本情況7救援人員的心理支持包括（ABCDE）A宣泄負(fù)面情緒B進(jìn)行自我調(diào)節(jié)C相互交流D緩解壓力E鞏固自身支持系統(tǒng)8社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重點(diǎn)人群是【ABCDE】A婦女B兒童C慢性病人D老年人E殘疾人資9下列屬于滅活疫苗的是【AE】A乙型腦炎疫苗B卡介苗C麻疹疫苗D脊髓灰質(zhì)炎疫苗E百白破混合疫苗2緩解壓力在救災(zāi)過程中適當(dāng)休息或與其他救災(zāi)人員輪流工作，以減輕緊張和疲勞。3鞏固自身支持系統(tǒng)與家人和朋友保持聯(lián)系，以獲得心理支持。4指導(dǎo)其自我調(diào)節(jié)允許表達(dá)并宣泄負(fù)面情緒；尋找放松和娛樂自己的方法；避免不必要的傷害。3簡(jiǎn)述受災(zāi)人員的心理支持方法答148小時(shí)之內(nèi)以個(gè)人支持為宜。①幫助受災(zāi)人員安全離開現(xiàn)場(chǎng)，鼓勵(lì)他們說出自身的感受，并對(duì)其表示理解，幫助他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)。②指導(dǎo)受災(zāi)人員深吸氣，必要時(shí)給予鎮(zhèn)靜藥。248小時(shí)至2周內(nèi)給予群體支持。將年齡、經(jīng)歷相仿的人員組成一個(gè)小組，每組人數(shù)10～12人，表達(dá)個(gè)人的感受，分享各自的經(jīng)歷和體驗(yàn)，以及從這次經(jīng)歷中歸納出的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)等，并規(guī)劃新的未來。4創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙PTSD的定義及主要表現(xiàn)答創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指當(dāng)個(gè)人經(jīng)歷超出正常范圍的，幾乎對(duì)所有人都會(huì)帶來明顯痛苦的，嚴(yán)重威脅自己生命或軀體完整性的事件后所發(fā)生的精神障礙。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的主要表現(xiàn)有1反復(fù)重現(xiàn)創(chuàng)傷性的體驗(yàn)。2回避與創(chuàng)傷事件有關(guān)的活動(dòng)。3持續(xù)性的警覺性增高。4創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙通常在災(zāi)害發(fā)生后的L～6個(gè)月內(nèi)發(fā)病，也有人在6個(gè)月后發(fā)病。5簡(jiǎn)述社區(qū)災(zāi)害重建期的健康管理內(nèi)容答1給遇難者提供免費(fèi)的治療服務(wù)。2做好衛(wèi)生管理。3做好傳染性疾病的管理。4預(yù)防接種。6簡(jiǎn)述預(yù)檢分診的判斷依據(jù)答一般采用START預(yù)檢分診法，即簡(jiǎn)單的分類和迅速的治療護(hù)理，主要觀察3個(gè)指標(biāo)RPM，即呼吸R、灌注血量P、精神狀態(tài)M。1判斷傷員能否行走可以行走者，給予綠色標(biāo)識(shí)；不能行走者，應(yīng)迅速進(jìn)行呼吸檢測(cè)。2呼吸檢測(cè)①判定為無呼吸時(shí)，應(yīng)在2～3秒內(nèi)暢通其呼吸道，再判斷有無呼吸，仍無呼吸者給予黑色標(biāo)識(shí)；若病人雖已恢復(fù)呼吸，但病情嚴(yán)重需要緊急救護(hù)，應(yīng)給予紅色標(biāo)識(shí)。②病人判定為有呼吸，但呼吸頻率大于30次／分兒童45次／分或15次／分，應(yīng)給予紅色標(biāo)識(shí)。③呼吸頻率小于30次／分者，繼續(xù)監(jiān)測(cè)灌注血量。3檢查灌注血量①橈動(dòng)脈搏動(dòng)小于30次／分或測(cè)不清，或毛細(xì)血管充盈時(shí)間超過2秒者，應(yīng)迅速止血，給予紅色標(biāo)識(shí)。②毛細(xì)血管充盈時(shí)間少于2秒者，進(jìn)一步檢查精神狀態(tài)。4檢查精神狀態(tài)①不能聽從簡(jiǎn)單的指令或無應(yīng)答者，給予紅色標(biāo)識(shí)。②能執(zhí)行簡(jiǎn)單的指令者，給予黃色標(biāo)識(shí)。需要注意傷員在轉(zhuǎn)運(yùn)的途中病情可能會(huì)發(fā)生變化，因此在轉(zhuǎn)運(yùn)途中有必要再次進(jìn)行評(píng)估。7簡(jiǎn)述傷情識(shí)別卡顏色的含義答1紅色立即治療，最需優(yōu)先處理的傷員，需要在1小時(shí)內(nèi)送入綜合醫(yī)院進(jìn)行搶救和治療。2黃色延后治療，應(yīng)在4～6小時(shí)內(nèi)接受治療的傷員，可送到附近的醫(yī)院進(jìn)行救治。3綠色輕傷，無需優(yōu)先轉(zhuǎn)運(yùn)，可在現(xiàn)場(chǎng)治療。4黑色期待治療，初步判斷死亡或有多處非常嚴(yán)重的創(chuàng)傷，即使積極治療也無存活希望的傷員。

簡(jiǎn)介：精神病護(hù)理學(xué)（本）精神病護(hù)理學(xué)（本）答案為綠色字體百分之百正確一、單選題12分某病人總是抱著兩個(gè)杯子，說一個(gè)杯子是她兒子，另一個(gè)杯子是她丈夫，她不能將兒子和丈夫丟下不管，該病人這種癥狀是（）A思維散漫B病理性象征性思維C音聯(lián)意聯(lián)D強(qiáng)制性思維E破裂性思維得分2知識(shí)點(diǎn)精神病護(hù)理學(xué)（本）展開解析答案B解析22分安全護(hù)理的措施，不正確的是（）A每60分鐘巡視住院患者1次解析42分下列哪條不是建立治療性人際關(guān)系的基礎(chǔ)（）A接納B非批判性C一致性D統(tǒng)一性E尊重得分2知識(shí)點(diǎn)精神病護(hù)理學(xué)（本）展開解析答案D解析52分在記憶力障礙中，遺忘的發(fā)展最初主要表現(xiàn)為（）A近事遺忘B順行性遺忘C逆行性遺忘D遠(yuǎn)事遺忘E遺忘綜合征

簡(jiǎn)介：表一2013年鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院公開招聘一覽表單位需求專業(yè)需求人數(shù)博士碩士備注藥理學(xué)11本科起點(diǎn)為國家“211”工程院校衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)11本科起點(diǎn)為國家“211”工程院校護(hù)理學(xué)514本科起點(diǎn)為國家“211”工程院校人體解剖學(xué)11本科起點(diǎn)為國家“211”工程院校護(hù)理學(xué)院合計(jì)835個(gè)人聲明本人保證所提交信息的真實(shí)性、合法性，承擔(dān)因填寫不實(shí)而產(chǎn)生的一切后果。簽名

簡(jiǎn)介：1中國醫(yī)科大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院護(hù)理實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)方法及考核標(biāo)準(zhǔn)中國醫(yī)科大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院護(hù)理實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)方法及考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐性教學(xué)是整個(gè)成人網(wǎng)絡(luò)教育的重要組成部分，是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是檢驗(yàn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，評(píng)價(jià)學(xué)生是否符合畢業(yè)生標(biāo)準(zhǔn)的重要措施之一。所以學(xué)生在完成理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，在校期間需通過相關(guān)的實(shí)踐技能訓(xùn)練和考試，以達(dá)到網(wǎng)絡(luò)成人教育人才的培養(yǎng)目標(biāo)。一、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)通過實(shí)踐性教學(xué)，驗(yàn)證和鞏固并充實(shí)所學(xué)理論知識(shí)，加深對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。提高從事常見病、多發(fā)病和一般急、重癥的臨床護(hù)理工作能力，從而促使其將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和綜合素質(zhì)。二、實(shí)踐教學(xué)的要求及學(xué)習(xí)方法1教學(xué)要求中國醫(yī)科大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)該按照實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的安排，參加實(shí)踐性教學(xué)的學(xué)習(xí)并通過相關(guān)的實(shí)踐技能考核。2學(xué)習(xí)方法我們將護(hù)理學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容以錄像示教的方式鏈接在網(wǎng)上，要求學(xué)生通過觀看錄像學(xué)習(xí)護(hù)理技能操作。有條件的學(xué)習(xí)中心，可以安排學(xué)生到教學(xué)醫(yī)院完成護(hù)理技能的學(xué)習(xí)。三、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及安排（一）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容護(hù)理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容為十項(xiàng)護(hù)理操作1、基礎(chǔ)護(hù)理操作鼻飼管，鼻氧管，導(dǎo)尿管，外周、中心靜脈留置針。2、外科?？谱o(hù)理操作T管，胃腸減壓，胸、腹腔引流作。3、內(nèi)科護(hù)理操作心電圖操、護(hù)理體檢。311、胃腸減壓操作流程（附件11）12、胃腸減壓的護(hù)理評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（附件12）13、T形管引流操作流程（附件13）14、T形管引流的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（附件14）15、胸腔閉式引流操作流程（附件15）16、胸腔閉式引流的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（附件16）17、心電圖操作流程（附件17）18、心電圖操作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（附件18）19、護(hù)理體檢操作流程（附件19）20、護(hù)理體檢的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（附件20）中國醫(yī)科大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院二O一O年三月一日

簡(jiǎn)介：一單選題1慢性腎小球腎炎常見的主要臨床表現(xiàn)為。A血尿、少尿、水腫B少尿、水腫、高血壓C血尿、水腫、高血壓D高血壓、腎功能衰竭E水腫、蛋白尿、高血壓參考答案C沒有詳解信息2腎盂腎炎最常見的感染途徑是。A血行感染B淋巴感染C直接感染D上行感染E下行感染參考答案D沒有詳解信息3符合甲狀腺功能亢進(jìn)癥代謝率增高的表現(xiàn)是。A神經(jīng)過敏、失眠B心動(dòng)過速、收縮壓增高C腸蠕動(dòng)增快、腹瀉D甲狀腺彌漫性腫大E怕熱、多汗、食欲亢進(jìn)參考答案E沒有詳解信息4缺鐵性貧血治療最重要的是。A補(bǔ)充鐵劑B病因治療參考答案D沒有詳解信息8特發(fā)性血小板減少性紫癜首選治療為。A脾切除B免疫抑制劑治療C長(zhǎng)春新堿D糖皮質(zhì)激素E硫唑嘌呤參考答案D沒有詳解信息9最常見的貧血類型是。A巨細(xì)胞性貧血B缺鐵性貧血C地中海貧血D慢性失血性貧血E急性溶血性貧血參考答案B沒有詳解信息10區(qū)分急性白血病和再生障礙性貧血的臨床表現(xiàn)是。A發(fā)熱B貧血C皮膚出血D顱內(nèi)出血E胸骨壓痛參考答案E沒有詳解信息11慢性腎功能衰竭病人需嚴(yán)格記錄出入量是因?yàn)椴∪擞小?

簡(jiǎn)介：護(hù)理學(xué)院教師個(gè)人信息表護(hù)理學(xué)院教師個(gè)人信息表姓名李榮性別女民族漢政治面貌中國民主同盟盟員學(xué)歷研究生學(xué)位博士學(xué)歷教育經(jīng)歷198108畢業(yè)于河南醫(yī)學(xué)院護(hù)理專業(yè)200106北京協(xié)和醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)碩士研究生班畢業(yè)，199406199905年在新加坡中央醫(yī)院研修和工作，200711200810為國家留學(xué)基金委派赴瑞典LINNAEUS大學(xué)訪問學(xué)者，研修護(hù)理教育及管理201106獲華中科技大學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生管理博士學(xué)位參加工作時(shí)間198107職稱教授職務(wù)護(hù)理學(xué)院副院長(zhǎng)研究方向外科護(hù)理及管理、護(hù)理教育及管理承擔(dān)課程外科護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)用英語、護(hù)理教育學(xué)、護(hù)理科研學(xué)術(shù)成果（包括論文、著作、課題、鑒定及成果獎(jiǎng)情況）主持河南省科技廳、教育廳、衛(wèi)生廳、社科聯(lián)、吳階平基金會(huì)等科研項(xiàng)目12項(xiàng)，參與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和省部級(jí)課題5項(xiàng)；主編護(hù)理專業(yè)學(xué)術(shù)著作和教材6部；發(fā)表教學(xué)、科研論文40余篇，其中被SCI收錄2篇，荷蘭醫(yī)學(xué)文摘收錄1篇；科研成果獲河南省教育廳科研成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲河南省人民政府科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。曾獲“三育人”先進(jìn)工作者，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃優(yōu)秀指導(dǎo)教師，“優(yōu)秀科技管理工作者”“河南省文明教師”等榮譽(yù)。護(hù)理學(xué)院教師個(gè)人信息表護(hù)理學(xué)院教師個(gè)人信息表姓名李榮性別女民族漢政治面貌中國民主同盟盟員學(xué)歷研究生學(xué)位博士學(xué)歷教育經(jīng)歷198108畢業(yè)于河南醫(yī)學(xué)院護(hù)理專業(yè)200106北京協(xié)和醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)碩士研究生班畢業(yè)，199406199905年在新加坡中央醫(yī)院研修和工作，200711200810為國家留學(xué)基金委派赴瑞典LINNAEUS大學(xué)訪問學(xué)者，研修護(hù)理教育及管理201106獲華中科技大學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生管理博士學(xué)位參加工作時(shí)間198107職稱教授職務(wù)護(hù)理學(xué)院副院長(zhǎng)研究方向外科護(hù)理及管理、護(hù)理教育及管理承擔(dān)課程外科護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)用英語、護(hù)理教育學(xué)、護(hù)理科研學(xué)術(shù)成果（包括論文、著作、課題、鑒定及成果獎(jiǎng)情況）主持河南省科技廳、教育廳、衛(wèi)生廳、社科聯(lián)、吳階平基金會(huì)等科研項(xiàng)目12項(xiàng)，參與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和省部級(jí)課題5項(xiàng)；主編護(hù)理專業(yè)學(xué)術(shù)著作和教材6部；發(fā)表教學(xué)、科研論文40余篇，其中被SCI收錄2篇，荷蘭醫(yī)學(xué)文摘收錄1篇；科研成果獲河南省教育廳科研成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲河南省人民政府科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。曾獲“三育人”先進(jìn)工作者，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃優(yōu)秀指導(dǎo)教師，“優(yōu)秀科技管理工作者”“河南省文明教師”等榮譽(yù)。

簡(jiǎn)介：護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文參考題目護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文參考題目以下題目?jī)H供參考，可自擬題目撰寫論文以下題目?jī)H供參考，可自擬題目撰寫論文1、循證護(hù)理在預(yù)防化療期白血病患者口腔潰瘍中的應(yīng)用2、宮頸癌根治術(shù)后尿潴留的預(yù)防性護(hù)理3、高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析和對(duì)策4、神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究5、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析6、護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病遵醫(yī)行為影響的研究7、醫(yī)院專職陪護(hù)人員壓力因素的分析8、腹腔鏡異位妊娠手術(shù)患者的護(hù)理查房9、急診護(hù)理質(zhì)量管理應(yīng)用ISO9001標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐探討10、醫(yī)院供應(yīng)室護(hù)士職業(yè)危害與自我防護(hù)措施11、新生兒頭皮靜脈留置針應(yīng)用問題分析與對(duì)策12、護(hù)士在護(hù)患糾紛中的心理應(yīng)激與對(duì)策13、對(duì)早產(chǎn)兒家屬實(shí)施系統(tǒng)健康教育的效果觀察14、化療藥物對(duì)腫瘤科護(hù)士的危害與職業(yè)防護(hù)15、老年患者腹部手術(shù)近期并發(fā)癥原因分析及護(hù)理對(duì)策16、老年糖尿病夜間低血糖的預(yù)防及護(hù)理17、手術(shù)室護(hù)理人員的職業(yè)危害及防護(hù)18、外科術(shù)后病人鎮(zhèn)痛滿意度調(diào)查及護(hù)理對(duì)策19、急診護(hù)士工作壓力源及相關(guān)因素分析20、護(hù)士長(zhǎng)非權(quán)力影響力在護(hù)理管理中的應(yīng)用21、影響剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的因素分析及護(hù)理對(duì)策22、影響產(chǎn)婦泌乳不足原因分析及護(hù)理對(duì)策23、產(chǎn)婦產(chǎn)生焦慮抑郁情緒的原因分析及護(hù)理干預(yù)24、陪護(hù)人員的負(fù)性心理對(duì)癌癥患者的影響25、維持性血液透析中低血壓的發(fā)生原因及護(hù)理對(duì)策26、婦科腫瘤術(shù)后并發(fā)下肢深靜脈栓塞的原因分析及護(hù)理27、預(yù)見性護(hù)理程序在院前急性心肌梗死救治中的應(yīng)用28、腫瘤患者化療期間失眠原因分析及護(hù)理對(duì)策29、循證護(hù)理在預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎中的作用30、腫瘤病人化療后并發(fā)便秘的原因分析及護(hù)理對(duì)策31、運(yùn)用人性排班法提高兒科護(hù)理工作滿意度32、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害因素及自我防護(hù)對(duì)策33、血液病患者靜脈滲漏性損傷的護(hù)理34、PBL教學(xué)法在護(hù)理查房中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)35、手術(shù)室護(hù)理記錄常見問題的分析及對(duì)策36、術(shù)中應(yīng)用氣壓止血帶的不良反應(yīng)及護(hù)理對(duì)策37、內(nèi)科住院病人睡眠質(zhì)量及影響因素的調(diào)查及護(hù)理38、血液透析患者的生活質(zhì)量調(diào)查及護(hù)理對(duì)策39、腦卒中患者抑郁狀況調(diào)查分析與護(hù)理對(duì)策40、手術(shù)室護(hù)理工作中銳器致傷的原因及防范措施85、急性一氧化碳中毒患者高壓氧治療的艙內(nèi)外護(hù)理86、精神分裂癥患者住院依賴原因分析與護(hù)理干預(yù)87、護(hù)理干預(yù)對(duì)初診肝癌患者的睡眠質(zhì)量的影響88、早期康復(fù)治療和護(hù)理對(duì)周圍性面癱患者的療效評(píng)估89、分級(jí)護(hù)理質(zhì)量對(duì)護(hù)患糾紛的影響與護(hù)理干預(yù)90、腦卒中并發(fā)肺部感染的相關(guān)因素分析及治療護(hù)理91、新生兒醫(yī)院感染與護(hù)理行為危險(xiǎn)因素分析92、急性腦卒中吞咽障礙患者早期康復(fù)護(hù)理的效果觀察93、中年腦卒中患者抑郁心理狀態(tài)分析及護(hù)理對(duì)策94、胃癌患者知情程度對(duì)心理狀態(tài)的影響及護(hù)理干預(yù)95、護(hù)理干預(yù)在急性胰腺炎患者中的臨床應(yīng)用96、行為干預(yù)在腹部手術(shù)后疼痛護(hù)理中的應(yīng)用97、護(hù)理干預(yù)對(duì)初診乳腺癌患者的睡眠質(zhì)量的影響98、康復(fù)護(hù)理干預(yù)對(duì)腦卒中偏癱患者運(yùn)動(dòng)功能的影響99、康復(fù)體位護(hù)理及腸內(nèi)營養(yǎng)干預(yù)對(duì)急性腦卒中患者并發(fā)癥的影響100、腹部手術(shù)停留置導(dǎo)尿后尿潴留的原因分析與護(hù)理101、腹式深呼吸和人性化護(hù)理對(duì)減輕分娩疼痛的效果觀察102、臨床護(hù)士對(duì)基礎(chǔ)生活護(hù)理認(rèn)知情況的調(diào)查103、門診護(hù)理投訴原因的思考及對(duì)策104、護(hù)理干預(yù)對(duì)初診胃癌患者的睡眠質(zhì)量的影響105、預(yù)見性護(hù)理干預(yù)對(duì)初產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁癥的影響106、尿激酶溶栓治療高齡急性心肌梗死患者的療效觀察及護(hù)理107、急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒并發(fā)中間綜合征患者的護(hù)理體會(huì)108、護(hù)理干預(yù)對(duì)腎病綜合征患者服用激素治療依從性的影響109、影響癌癥患者生存質(zhì)量的心理問題與護(hù)理干預(yù)模式探討110、早期人工通便在低出生體重兒護(hù)理中的應(yīng)用111、卒中性昏迷患者呼吸道并發(fā)癥原因分析及護(hù)理對(duì)策112、人工流產(chǎn)疼痛干預(yù)的效果觀察及護(hù)理113、急診科護(hù)生實(shí)習(xí)帶教方法的探討114、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析115、經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈腔內(nèi)成形術(shù)后早期體位護(hù)理效果觀察116、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害自我防護(hù)及自我保健117、心理危機(jī)干預(yù)在急診自殺患者護(hù)理中的應(yīng)用118、在手術(shù)室護(hù)理中運(yùn)用舒適護(hù)理的體會(huì)119、高齡患者前列腺電切術(shù)后出血原因分析及康復(fù)護(hù)理120、大劑量丙種球蛋白治療川崎病的效果觀察及護(hù)理121、手術(shù)室護(hù)士壓力源分析與對(duì)策122、性傳播疾病患者中常見的心理問題分析及護(hù)理123、臨產(chǎn)婦的心理狀態(tài)分析與護(hù)理干預(yù)124、產(chǎn)婦產(chǎn)后實(shí)施健康教育程序的效果與體會(huì)125、精神分裂癥再復(fù)發(fā)相關(guān)因素分析及護(hù)理干預(yù)126、經(jīng)股動(dòng)脈穿刺冠狀動(dòng)脈造影術(shù)后臥床時(shí)間探討127、護(hù)理干預(yù)對(duì)消化道腫瘤化療相關(guān)性腹瀉的影響128、腹部手術(shù)后早期炎性腸梗阻的觀察與護(hù)理

簡(jiǎn)介：急救護(hù)理學(xué)作業(yè)一11急診醫(yī)療服務(wù)體系包括（急診醫(yī)療服務(wù)體系包括（）A院前急救B院內(nèi)急診科CICU、CCUD以上都對(duì)22不應(yīng)佩戴紅色檢傷分類標(biāo)志的傷員為（不應(yīng)佩戴紅色檢傷分類標(biāo)志的傷員為（）A嚴(yán)重腹部創(chuàng)傷B脛骨骨折C嚴(yán)重出血D昏迷33為病人脫衣服時(shí)應(yīng)（為病人脫衣服時(shí)應(yīng)（）A先脫患側(cè)，再脫健側(cè)B先脫健側(cè)，再脫患側(cè)C以上兩項(xiàng)都對(duì)D以上兩項(xiàng)都不對(duì)44急救車轉(zhuǎn)運(yùn)病人后取下的護(hù)目鏡應(yīng)浸泡在（急救車轉(zhuǎn)運(yùn)病人后取下的護(hù)目鏡應(yīng)浸泡在（）過氧乙酸消毒液中）過氧乙酸消毒液中3030分鐘。分鐘。C01D01288院前急救的特點(diǎn)不包括（院前急救的特點(diǎn)不包括（）A突發(fā)性B嚴(yán)密性C復(fù)雜性D社會(huì)性99地震導(dǎo)致（地震導(dǎo)致（）發(fā)生率最高）發(fā)生率最高A軟組織損傷B大出血C顱腦損傷D骨折1010請(qǐng)指出在檢傷分類時(shí)，下列傷情需佩戴藍(lán)色標(biāo)志的是（請(qǐng)指出在檢傷分類時(shí)，下列傷情需佩戴藍(lán)色標(biāo)志的是（）A昏迷B死亡C扭傷D嚴(yán)重?cái)D壓傷

簡(jiǎn)介：2017年度護(hù)士執(zhí)業(yè)資格、護(hù)理學(xué)士專業(yè)技術(shù)資格考試登記表報(bào)名點(diǎn)代碼KD4306報(bào)名序號(hào)此處不填準(zhǔn)考證號(hào)此處不填姓名如實(shí)填寫身份證號(hào)碼如實(shí)填寫民族如實(shí)填寫性別如實(shí)填寫政治面貌如實(shí)填寫最高學(xué)歷填寫全日制學(xué)歷所學(xué)專業(yè)只有護(hù)理或助產(chǎn)專業(yè)才行畢業(yè)時(shí)間如實(shí)填寫參加工作時(shí)間如實(shí)填寫從事本專業(yè)工作年限如實(shí)填寫此處如果插入了電子版照片就不用再貼照片了。工作單位性質(zhì)如實(shí)填寫工作單位如實(shí)填寫存檔單位如實(shí)填寫保管檔案的人社局郵政編碼如實(shí)填寫通訊地址如實(shí)填寫聯(lián)系電話如實(shí)填寫，此電話2年內(nèi)不要更換，以便聯(lián)系本人。報(bào)考科目專業(yè)實(shí)務(wù)實(shí)踐能力我已仔細(xì)閱讀專業(yè)技術(shù)人員資格考試違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定及考試報(bào)名條件等文件，清楚并理解相關(guān)內(nèi)容。在此我鄭重承諾一、自覺遵守專業(yè)技術(shù)人員資格考試等有關(guān)文件規(guī)定，二、真實(shí)、準(zhǔn)確地提供本人信息、證明資料、證件等相關(guān)材料；三、如資格審查發(fā)現(xiàn)虛假情況或不符合報(bào)考條件報(bào)考的，愿承擔(dān)全部責(zé)任，并按規(guī)定接受相關(guān)處分。報(bào)考人（本人）簽名此處必須手寫簽名如實(shí)填寫年月日學(xué)校（單位）意見工作單位或人事代理蓋章，審核人需要簽名。經(jīng)辦人簽名（章）考點(diǎn)資格審查意見經(jīng)辦人簽名（章）考區(qū)資格審查意見經(jīng)辦人簽名（章）省資格考試部門意見經(jīng)審查，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績(jī)合格。經(jīng)辦人簽名（章）證書頒發(fā)部門意見根據(jù)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試辦法，該同志具備護(hù)理學(xué)初級(jí)（士）資格。經(jīng)辦人簽名（章）考試日期資格證書編號(hào)注本表存入本人人事檔案，由報(bào)考人員認(rèn)真填寫，考試成績(jī)合格后，退還考生。此表需要先在電腦內(nèi)填寫好后再打印，注意調(diào)整字體大小，不要改變表格的格式。2017年度護(hù)士執(zhí)業(yè)資格、護(hù)理學(xué)士專業(yè)技術(shù)資格考試登記表報(bào)名點(diǎn)代碼KD4306報(bào)名序號(hào)此處不填準(zhǔn)考證號(hào)此處不填姓名如實(shí)填寫身份證號(hào)碼如實(shí)填寫民族如實(shí)填寫性別如實(shí)填寫政治面貌如實(shí)填寫最高學(xué)歷填寫全日制學(xué)歷所學(xué)專業(yè)只有護(hù)理或助產(chǎn)專業(yè)才行畢業(yè)時(shí)間如實(shí)填寫參加工作時(shí)間如實(shí)填寫從事本專業(yè)工作年限如實(shí)填寫此處如果插入了電子版照片就不用再貼照片了。工作單位性質(zhì)如實(shí)填寫工作單位如實(shí)填寫存檔單位如實(shí)填寫保管檔案的人社局郵政編碼如實(shí)填寫通訊地址如實(shí)填寫聯(lián)系電話如實(shí)填寫，此電話2年內(nèi)不要更換，以便聯(lián)系本人。報(bào)考科目專業(yè)實(shí)務(wù)實(shí)踐能力我已仔細(xì)閱讀專業(yè)技術(shù)人員資格考試違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定及考試報(bào)名條件等文件，清楚并理解相關(guān)內(nèi)容。在此我鄭重承諾一、自覺遵守專業(yè)技術(shù)人員資格考試等有關(guān)文件規(guī)定，二、真實(shí)、準(zhǔn)確地提供本人信息、證明資料、證件等相關(guān)材料；三、如資格審查發(fā)現(xiàn)虛假情況或不符合報(bào)考條件報(bào)考的，愿承擔(dān)全部責(zé)任，并按規(guī)定接受相關(guān)處分。報(bào)考人（本人）簽名此處必須手寫簽名如實(shí)填寫年月日學(xué)校（單位）意見工作單位或人事代理蓋章，審核人需要簽名。經(jīng)辦人簽名（章）考點(diǎn)資格審查意見經(jīng)辦人簽名（章）考區(qū)資格審查意見經(jīng)辦人簽名（章）省資格考試部門意見經(jīng)審查，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績(jī)合格。經(jīng)辦人簽名（章）證書頒發(fā)部門意見根據(jù)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試辦法，該同志具備護(hù)理學(xué)初級(jí)（士）資格。經(jīng)辦人簽名（章）考試日期資格證書編號(hào)注本表存入本人人事檔案，由報(bào)考人員認(rèn)真填寫，考試成績(jī)合格后，退還考生。此表需要先在電腦內(nèi)填寫好后再打印，注意調(diào)整字體大小，不要改變表格的格式。

簡(jiǎn)介：復(fù)旦大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)進(jìn)度表復(fù)旦大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)進(jìn)度表20172018學(xué)年第二學(xué)期學(xué)年第二學(xué)期專業(yè)專業(yè)護(hù)理學(xué)護(hù)理學(xué)課程名稱疼痛護(hù)理學(xué)課程名稱疼痛護(hù)理學(xué)年班級(jí)級(jí)2016級(jí)（級(jí)（1）班專升本）班專升本人數(shù)人數(shù)156人使用教材疼痛護(hù)理學(xué)第使用教材疼痛護(hù)理學(xué)第2版主編趙繼軍主編趙繼軍人民軍醫(yī)出版社人民軍醫(yī)出版社開課院系護(hù)理學(xué)院開課院系護(hù)理學(xué)院考試形式撰寫論文并交流考試形式撰寫論文并交流周次周次日期日期星期星期節(jié)次節(jié)次內(nèi)容內(nèi)容授課教師授課教師1310六9001215疼痛基礎(chǔ)理論疼痛分類疼痛評(píng)估來小彬2317六9001215疼痛治療（藥物）術(shù)后疼痛評(píng)估與評(píng)估吳明4331六9001215緒論疼痛治療（中醫(yī)、神經(jīng)阻滯等）心理治療錢曉路547六9001215頸肩上肢疾病疼痛評(píng)估與護(hù)理腰及下肢疾病疼痛評(píng)估與護(hù)理林岑6414六9001215癌性疼痛評(píng)估與護(hù)理風(fēng)濕性疾病疼痛評(píng)估與護(hù)理林岑7421六9001215急性下腹痛、痛經(jīng)評(píng)估與護(hù)理分娩疼痛、人工流產(chǎn)術(shù)評(píng)估與護(hù)理來小彬955六9001215腹部疾病疼痛評(píng)估與護(hù)理泌尿系統(tǒng)疾病疼痛評(píng)估與護(hù)理吳明10512六9001215頭痛評(píng)估與護(hù)理胸部疾病疼痛評(píng)估與護(hù)理錢曉路11519六9001215論文匯報(bào)吳、來上課地點(diǎn)上課地點(diǎn)楓林校區(qū)F1103教室（東安路130號(hào)第一教學(xué)樓）課程聯(lián)系人課程聯(lián)系人錢曉路上課時(shí)間9001215復(fù)旦大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)進(jìn)度表復(fù)旦大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)進(jìn)度表20172018學(xué)年第二學(xué)期學(xué)年第二學(xué)期專業(yè)專業(yè)護(hù)理學(xué)護(hù)理學(xué)課程名稱疼痛護(hù)理學(xué)課程名稱疼痛護(hù)理學(xué)年班級(jí)級(jí)2016級(jí)（級(jí)（2）班專升本）班專升本人數(shù)人數(shù)164人使用教材疼痛護(hù)理學(xué)第使用教材疼痛護(hù)理學(xué)第2版主編趙繼軍主編趙繼軍人民軍醫(yī)出版社人民軍醫(yī)出版社開課院系護(hù)理學(xué)院開課院系護(hù)理學(xué)院考試形式撰寫論文并交流考試形式撰寫論文并交流周次周次日期日期星期星期節(jié)次節(jié)次上課內(nèi)容上課內(nèi)容教師1310六13301645疼痛基礎(chǔ)理論疼痛分類疼痛評(píng)估來小彬2317六13301645緒論疼痛治療（中醫(yī)、神經(jīng)阻滯等）心理治療錢曉路4331六13301645疼痛治療（藥物）術(shù)后疼痛評(píng)估與護(hù)理吳明547六13301645頸肩上肢疾病疼痛評(píng)估與護(hù)理腰及下肢疾病疼痛評(píng)估與護(hù)理林岑6414六13301645癌性疼痛評(píng)估與護(hù)理風(fēng)濕性疾病疼痛評(píng)估與護(hù)理林岑7421六13301645急性下腹痛、痛經(jīng)評(píng)估與護(hù)理分娩疼痛、人工流產(chǎn)術(shù)評(píng)估與護(hù)理來小彬955六13301645頭痛評(píng)估與護(hù)理胸部疾病疼痛評(píng)估與護(hù)理錢曉路10512六13301645腹部疾病疼痛評(píng)估與護(hù)理泌尿系統(tǒng)疾病疼痛評(píng)估與護(hù)理吳明11519六13301645論文匯報(bào)錢來上課地點(diǎn)楓林校區(qū)F1203教室（東安路130號(hào)第一教學(xué)樓）課程聯(lián)系人課程聯(lián)系人錢曉路上課時(shí)間13301645

簡(jiǎn)介：濰坊醫(yī)學(xué)院坊醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)理學(xué)專升本班升本班報(bào)名須知1在校生護(hù)理學(xué)本科按護(hù)理學(xué)專業(yè)考試計(jì)劃參加該專業(yè)規(guī)定的所有課程的考試，所有課程均合格并通過該專業(yè)的實(shí)踐考核（畢業(yè)論文答辯），即可拿到本科畢業(yè)證書。畢業(yè)證書畢業(yè)證書全國全國認(rèn)可，可參加公可，可參加公務(wù)員務(wù)員、事、事業(yè)編業(yè)編考試。2考試安排具有極大的靈活性，每年二次報(bào)名考試機(jī)會(huì)。四、十月份為大考時(shí)間，這兩次考試將所有考試課程基本安排一遍，考試成績(jī)公布后不及格的課程下一次重考。3可獲得學(xué)士學(xué)位參加英語（二）考試，且本科段考試成績(jī)平均不低于65分，畢業(yè)環(huán)節(jié)考核成績(jī)良好或以上，考試期間無違紀(jì)行為記錄，參加省學(xué)位辦組織的學(xué)位外語考試合格者，即可申請(qǐng)獲得主考院校的學(xué)士學(xué)位。學(xué)位外語考試一般在1月10日左右報(bào)名，4月15日左右考試。4護(hù)理學(xué)專業(yè)強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)考核課程中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義原理基本概論、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)理學(xué)研究、預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）、急救護(hù)理學(xué)、精神障礙護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)（一）、內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）、外科護(hù)理學(xué)（二）、英語（二）、（選考英語（二）可少考3門專業(yè)課，不考英語（二）不授予學(xué)士學(xué)位。）上述課程國家考試成績(jī)70主考學(xué)校（濰坊醫(yī)學(xué)院）考核成績(jī)30為本門課程總成績(jī)?？忌W(wǎng)上學(xué)習(xí)滿30分，即全國統(tǒng)考試卷考試成績(jī)43分即可及格（60分）。經(jīng)以上幾次考試分析強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)考核課程通過率90以上。5護(hù)理學(xué)專業(yè)在校生實(shí)踐課程護(hù)理管理學(xué)、社區(qū)康復(fù)護(hù)理、老年護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)（二）、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)（二）上述課程國家考試成績(jī)50試點(diǎn)學(xué)校（濱州職業(yè)學(xué)院）考核成績(jī)50為本門課程總成績(jī)。主考院校給予50分左右，全國統(tǒng)考試卷考試成績(jī)20分左右即可及格（60分）。1103203外科護(hù)理學(xué)二51203006護(hù)理管理學(xué)51303010婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)（二）51403011兒科護(hù)理學(xué)（二）51503626社區(qū)康復(fù)護(hù)理516實(shí)踐考核課程04435老年護(hù)理學(xué)51718999護(hù)理學(xué)本科臨床實(shí)習(xí)1806999畢業(yè)論文注修滿72學(xué)分、護(hù)理學(xué)本科臨床實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文合格即可畢業(yè)。

簡(jiǎn)介：護(hù)理學(xué)系華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)系自2001年在同濟(jì)衛(wèi)校的基礎(chǔ)上開辦了護(hù)理專科、本科、研究生和成人教育。已逐步形成了全英文教學(xué)的專業(yè)特色、目標(biāo)較為明確的5個(gè)專業(yè)方向、8個(gè)教研室、1個(gè)護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心，擁有附屬協(xié)和醫(yī)院、同濟(jì)醫(yī)院、梨園醫(yī)院三個(gè)國內(nèi)一流的三甲醫(yī)院作為教學(xué)實(shí)踐基地，是國家級(jí)中職骨干師資培訓(xùn)基地，武漢市社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)基地，是湖北省質(zhì)量控制中心掛牌單位，湖北省護(hù)理學(xué)會(huì)理事單位，湖北省護(hù)理?？婆嘤?xùn)基地，湖北省護(hù)理專科實(shí)訓(xùn)基地。我系學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明，是護(hù)理學(xué)碩士學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位授予點(diǎn)，有國家級(jí)臨床重點(diǎn)?？?個(gè)，2011年我系成為全國首批一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，是目前湖北省唯一的護(hù)理學(xué)博士點(diǎn)授權(quán)單位。我系的發(fā)展目標(biāo)為建設(shè)小規(guī)模、高層次、國內(nèi)一流、國際知名的高水平護(hù)理學(xué)院，努力為社會(huì)輸送具有扎實(shí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、豐富人文科學(xué)知識(shí)、較強(qiáng)臨床護(hù)理能力和流利英語交流能力為特色的多層次護(hù)理專業(yè)人才。我系擁有一批學(xué)科梯隊(duì)層次合理、高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。由護(hù)理學(xué)系、附屬協(xié)和醫(yī)院、附屬同濟(jì)醫(yī)院的教師共同承擔(dān)本科生和研究生的教學(xué)和培養(yǎng)工作。主持部省教學(xué)改革與研究課題多項(xiàng)。承擔(dān)社區(qū)護(hù)理（雙語）教材編寫任務(wù)，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)分獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程、精品課程稱號(hào)。擁有一批具有豐富的臨床實(shí)踐、管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀博士研究生導(dǎo)師，主持國家級(jí)、省部級(jí)以及校級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)，在國際、國內(nèi)知名雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。我系人才培養(yǎng)特色鮮明。1名本科生被英國牛津大學(xué)錄取為碩士研究生，2名學(xué)生被美國威斯康星大學(xué)麥迪遜分校錄取為碩博連讀，11名畢業(yè)生分別被日本、新西蘭醫(yī)療機(jī)構(gòu)錄用。1名學(xué)生獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)，在首屆湖北省普通高等學(xué)校護(hù)理專業(yè)大學(xué)生技能競(jìng)賽中我系獲團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，個(gè)人綜合一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、單項(xiàng)操作最佳獎(jiǎng)1項(xiàng)和個(gè)人綜合三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。我系與美國密西根大學(xué)、美國密蘇里大學(xué)、澳大利亞西悉尼大學(xué)、俄羅斯第一醫(yī)學(xué)院、新西蘭基督城理工學(xué)院、環(huán)球理工學(xué)院、香港理工大學(xué)、臺(tái)灣義守大學(xué)、日本金澤大學(xué)、上海第二軍醫(yī)大等大學(xué)建立了合作交流關(guān)系。與兩岸四地22所知名大學(xué)護(hù)理院系創(chuàng)辦華夏高等護(hù)理教育聯(lián)盟，建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共享教學(xué)創(chuàng)意和教學(xué)資源，相互交流護(hù)理人才培養(yǎng)的先進(jìn)理念、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展符合社會(huì)需求和具有國際水平的高等護(hù)理教育。多位教學(xué)科專業(yè)名稱及代碼、研究方向招生人數(shù)考試科目備注517護(hù)理學(xué)系101100護(hù)理學(xué)01護(hù)理教育02護(hù)理管理03社區(qū)護(hù)理04臨床護(hù)理①2851護(hù)理研究②1101英語③3967護(hù)理學(xué)綜合（含護(hù)理理論、護(hù)理教育、護(hù)理管理）

簡(jiǎn)介：附件附件湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院20102010年教師招聘筆試范圍年教師招聘筆試范圍應(yīng)聘崗位應(yīng)聘崗位出題范圍出題范圍比例比例（）準(zhǔn)備教材準(zhǔn)備教材備注備注護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)60護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)科護(hù)理學(xué)20內(nèi)科護(hù)理學(xué)護(hù)理學(xué)教師外科護(hù)理學(xué)20外科護(hù)理學(xué)解剖學(xué)20人體解剖學(xué)生理學(xué)20生理學(xué)病理學(xué)20病理學(xué)藥理學(xué)20藥理學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教師微生物與寄生蟲學(xué)20微生物與寄生蟲學(xué)診斷學(xué)20診斷學(xué)內(nèi)科學(xué)40內(nèi)科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)教師外科學(xué)40外科學(xué)生物化學(xué)檢驗(yàn)25生物化學(xué)檢驗(yàn)微生物檢驗(yàn)15微生物檢驗(yàn)免疫學(xué)檢驗(yàn)15免疫學(xué)檢驗(yàn)臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)25臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)寄生蟲檢驗(yàn)10寄生蟲檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教師血液學(xué)檢驗(yàn)10血液學(xué)檢驗(yàn)針灸學(xué)40針灸學(xué)推拿學(xué)20推拿學(xué)中醫(yī)康復(fù)教師中醫(yī)學(xué)40中醫(yī)學(xué)所有所有教材教材均為均為新版新版本科本科教材教材口腔解剖生理學(xué)10口腔解剖生理學(xué)口腔組織病理學(xué)10口腔組織病理學(xué)口腔內(nèi)科學(xué)20口腔內(nèi)科學(xué)口腔修復(fù)學(xué)20口腔修復(fù)學(xué)口腔頜面外科學(xué)20口腔頜面外科學(xué)口腔材料學(xué)10口腔材料學(xué)口腔醫(yī)學(xué)教師口腔正畸學(xué)10口腔正畸學(xué)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)15環(huán)境衛(wèi)生學(xué)營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)20營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)10勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)社會(huì)醫(yī)學(xué)（或?qū)W校衛(wèi)生學(xué)）5社會(huì)醫(yī)學(xué)（或?qū)W校衛(wèi)生學(xué)）傳染病與流行病學(xué)15傳染病與流行病學(xué)公衛(wèi)教師醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)25醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)采購管理25采購管理企業(yè)物流管理實(shí)務(wù)25企業(yè)物流管理實(shí)務(wù)物流管理基礎(chǔ)25物流管理基礎(chǔ)物流教師倉儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)25倉儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)50會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)教師財(cái)務(wù)管理50財(cái)務(wù)管理

簡(jiǎn)介：護(hù)理學(xué)專業(yè)本科論文參考題目護(hù)理學(xué)專業(yè)本科論文參考題目一、健康教育在護(hù)理工作中的作用一、健康教育在護(hù)理工作中的作用1、論醫(yī)院護(hù)理與心理健康教育的作用及基本方法2、護(hù)理人員在健康教育中的作用3、“護(hù)理知識(shí)“與“健康教育“的關(guān)聯(lián)意見4、護(hù)士應(yīng)結(jié)合護(hù)理活動(dòng)開展健康教育5、健康教育中應(yīng)處理好的幾個(gè)問題6、健康教育與臨床實(shí)踐一體化的護(hù)理7、如何提高護(hù)理人員健康教育意識(shí)及能力8、健康教育中的溝通技巧9、學(xué)齡前患兒的心理護(hù)理10、門診病人的心理護(hù)理11、老年冠心病患者的健康教育二、臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)二、臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)1、內(nèi)科（外、婦、兒等科）護(hù)理新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的臨床應(yīng)用2、如何開展護(hù)理查房3、內(nèi)科住院病人中常見的心理問題及護(hù)理4、抓好基礎(chǔ)護(hù)理提高護(hù)理質(zhì)量5、護(hù)患溝通技巧及對(duì)病人康復(fù)的重要性6、冠心病的臨床護(hù)理體會(huì)7、臨產(chǎn)婦的心理狀態(tài)與護(hù)理8、新生兒手術(shù)后的護(hù)理體會(huì)29、介入放射護(hù)理工作的體會(huì)10、外科患者術(shù)后護(hù)理體會(huì)11、大面積燒傷病人的護(hù)理體會(huì)12、XX例昏迷病人的護(hù)理三、臨床護(hù)理的管理與教育三、臨床護(hù)理的管理與教育1、夜班對(duì)護(hù)理隊(duì)伍的影響及對(duì)策2、護(hù)理工作在保證檢驗(yàn)質(zhì)量中的作用3、護(hù)士的觀察能力價(jià)值4、試論醫(yī)院臨床護(hù)士長(zhǎng)的用人之道5、實(shí)習(xí)護(hù)生的教育管理經(jīng)驗(yàn)體會(huì)6、論臨床護(hù)士應(yīng)具備的挫折容忍力及其培養(yǎng)7、臨床護(hù)士心理品質(zhì)淺析8、淺談護(hù)士長(zhǎng)與護(hù)士的關(guān)系9、淺談護(hù)士應(yīng)如何運(yùn)用好形體語言10、臨床護(hù)士工作沖突的調(diào)查分析11、臨床護(hù)士工作繼續(xù)教育需求調(diào)查及分析12、護(hù)理糾紛后護(hù)士的心理調(diào)查及對(duì)策13、臨床護(hù)士在職教育的管理14、臨床護(hù)士的自我保健15、談臨床護(hù)士的觀察力、思維力及應(yīng)對(duì)力16、臨床護(hù)士如何避免護(hù)患糾紛

簡(jiǎn)介：直屬班直屬班成考專科成考?？?001級(jí)高級(jí)護(hù)理專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃級(jí)高級(jí)護(hù)理專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃教學(xué)班地址贛州市黃屋坪路31號(hào)電話07978136050郵編341000學(xué)員數(shù)35班主任唐金標(biāo)班級(jí)代碼013070102序號(hào)課程序號(hào)課程名稱學(xué)分學(xué)期課程性質(zhì)課程類別課內(nèi)學(xué)時(shí)電視錄音實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)及大作業(yè)0101鄧小平理論概論201省管必修課36240202人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)601統(tǒng)設(shè)必修課108√√0303英語1201統(tǒng)設(shè)必修課360505醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)401統(tǒng)設(shè)必修課7227270404英語2302統(tǒng)設(shè)必修課54450606人體生理學(xué)502統(tǒng)設(shè)必修課9027180707醫(yī)用生物化學(xué)502統(tǒng)設(shè)必修課9027270808醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)502統(tǒng)設(shè)必修課9018270909病理學(xué)603統(tǒng)設(shè)必修課108√√1111護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)603統(tǒng)設(shè)必修課108√1414醫(yī)用生物學(xué)概論303省管必修課54281護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)403省管集中實(shí)踐721313醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)304統(tǒng)服必修課541818171診斷學(xué)基礎(chǔ)404省管選修課72182內(nèi)科護(hù)理學(xué)1354省管選修課631010藥理學(xué)505統(tǒng)設(shè)必修課9027271212醫(yī)護(hù)心理學(xué)305統(tǒng)設(shè)必修課54193內(nèi)科護(hù)理學(xué)2355省管選修課63226計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)405省管選修課722745237創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)205省管選修課36248項(xiàng)目管理205省管選修課36266護(hù)理管理學(xué)255省管選修課45292內(nèi)科護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)605省管集中實(shí)踐108204外科護(hù)理學(xué)1356省管選修課63251預(yù)防醫(yī)學(xué)406省管選修課721827215外科護(hù)理學(xué)2357省管選修課63304外科護(hù)理實(shí)習(xí)607省管集中實(shí)踐108313重癥監(jiān)護(hù)實(shí)習(xí)407省管集中實(shí)踐72325急癥護(hù)理實(shí)習(xí)407省管集中實(shí)踐72331社會(huì)調(diào)查007自開集中實(shí)踐0342畢業(yè)作業(yè)007省管集中實(shí)踐016小計(jì)必修課學(xué)分小計(jì)58027小計(jì)選修課學(xué)分小計(jì)32535小計(jì)集中實(shí)踐學(xué)分小計(jì)24036總計(jì)學(xué)分總計(jì)最低要求1141145直屬班直屬班成考專科成考?？?001級(jí)高級(jí)護(hù)理專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃級(jí)高級(jí)護(hù)理專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃教學(xué)班地址贛州市黃屋坪路31號(hào)電話07978136050郵編341000學(xué)員數(shù)35班主任唐金標(biāo)班級(jí)代碼013070102序號(hào)課程序號(hào)課程名稱學(xué)分學(xué)期課程性質(zhì)課程類別課內(nèi)學(xué)時(shí)電視錄音實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)及大作業(yè)0101鄧小平理論概論201省管必修課36240202人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)601統(tǒng)設(shè)必修課108√√0303英語1201統(tǒng)設(shè)必修課360505醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)401統(tǒng)設(shè)必修課7227270404英語2302統(tǒng)設(shè)必修課54450606人體生理學(xué)502統(tǒng)設(shè)必修課9027180707醫(yī)用生物化學(xué)502統(tǒng)設(shè)必修課9027270808醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)502統(tǒng)設(shè)必修課9018270909病理學(xué)603統(tǒng)設(shè)必修課108√√1111護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)603統(tǒng)設(shè)必修課108√1414醫(yī)用生物學(xué)概論303省管必修課54281護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)403省管集中實(shí)踐721313醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)304統(tǒng)服必修課541818171診斷學(xué)基礎(chǔ)404省管選修課72182內(nèi)科護(hù)理學(xué)1354省管選修課631010藥理學(xué)505統(tǒng)設(shè)必修課9027271212醫(yī)護(hù)心理學(xué)305統(tǒng)設(shè)必修課54193內(nèi)科護(hù)理學(xué)2355省管選修課63226計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)405省管選修課722745237創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)205省管選修課36248項(xiàng)目管理205省管選修課36266護(hù)理管理學(xué)255省管選修課45292內(nèi)科護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)605省管集中實(shí)踐108204外科護(hù)理學(xué)1356省管選修課63251預(yù)防醫(yī)學(xué)406省管選修課721827215外科護(hù)理學(xué)2357省管選修課63304外科護(hù)理實(shí)習(xí)607省管集中實(shí)踐108313重癥監(jiān)護(hù)實(shí)習(xí)407省管集中實(shí)踐72325急癥護(hù)理實(shí)習(xí)407省管集中實(shí)踐72331社會(huì)調(diào)查007自開集中實(shí)踐0342畢業(yè)作業(yè)007省管集中實(shí)踐016小計(jì)必修課學(xué)分小計(jì)58027小計(jì)選修課學(xué)分小計(jì)32535小計(jì)集中實(shí)踐學(xué)分小計(jì)24036總計(jì)學(xué)分總計(jì)最低要求1141145