基于多元智能理論的高中信息技術教學實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、多元智能理論是美國哈佛大學霍華德-力口德納提出的關于人類智能的學說，并在全世界進行了成功的教育實踐。隨著我國進行新課程改革，需要培養(yǎng)學生的綜合能力，而現在的高中信息技術教育存在許多的問題，教學方式、教學目標、教學評價等等。筆者嘗試將多元智能理論應用于信息技術教學中，解決存在的問題。本文就此開展研究。 第一章回顧了信息技術課程發(fā)展過程以及課程特點和目標。 第二章解釋了多元智能理論的內容和基本觀點，多元智能理論在國內外的應用

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