應(yīng)然與實然：中學(xué)思想政治課價值的二元分離與整合.pdf

1、中學(xué)思想政治課是一門對中學(xué)生系統(tǒng)地進行公民品德教育和馬克思主義常識教育的必修課，是中學(xué)德育工作的主要途徑，它對于幫助中學(xué)生樹立正確的政治方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質(zhì)有著重要的導(dǎo)向作用。但是現(xiàn)實中，中學(xué)思想政治課無論是作為中學(xué)必修課程還是作為中學(xué)德育途徑都遭遇旁落，中學(xué)思想政治課教育實效性差則可想而知。因此，本著一位中學(xué)思想政治課教師強烈的使命感，積極反思與探討，為改變中學(xué)思想政治課現(xiàn)狀，為促進中學(xué)思想政治課

2、理論發(fā)展，展開了本課題的研究。本課題以馬克思主義唯物史觀為指導(dǎo)，堅持理論與實際相結(jié)合的科學(xué)原則，分析研究中學(xué)思想政治課應(yīng)然價值與實然價值的二元分離與整合。本文緊緊圍繞問題是什么，為什么，怎么辦的邏輯思路進行深入研究。全文共有四個部分組成。 第一部分：中學(xué)思想政治課價值及相關(guān)概念的界定，是本文研究的理論基礎(chǔ)和邏輯起點。首先，研究價值研究的發(fā)展歷史與中學(xué)思想政治課價值研究現(xiàn)狀；其次，對價值、中學(xué)思想政治課價值、中學(xué)思想政治課的應(yīng)然價

3、值與實然價值等相關(guān)概念作了明確界定。 第二部分：中學(xué)思想政治課應(yīng)然價值的表現(xiàn)形態(tài)的論述。這部分是本文的理論創(chuàng)新所在。主要理論貢獻表現(xiàn)為：確定中學(xué)思想政治課應(yīng)然價值是對高中生主體所具有的生命價值、德育價值和智育價值和對社會主體所具有的政治價值、經(jīng)濟價值與文化價值；提出中學(xué)思想政治課的應(yīng)然價值是個體價值與社會價值的統(tǒng)一。這部分是本文的關(guān)鍵，是第三部分中學(xué)思想政治課的實然價值與應(yīng)然價值是否構(gòu)成二元分離的理論支撐。 第三部分：中

4、學(xué)思想政治課實然價值與應(yīng)然價值分離及成因的分析。這部分是本文的重點部分。首先，采用問卷和訪談的形式，確定中學(xué)思想政治課實然價值，分析實然價值與應(yīng)然價值二元分離的層面；然后，探討分析中學(xué)思想政治課價值的應(yīng)然和實然二元分離的原因：社會本位的價值導(dǎo)向的極端化影響、人們對中學(xué)思想政治課價值前認識障礙、市場經(jīng)濟發(fā)展過程的社會負面影響和應(yīng)試教育的影響等。從這些不同層面進行探討和分析，努力尋找其問題產(chǎn)生的原因。 第四部分：中學(xué)思想政治課實然價