新課改下提高中學歷史教學質量的策略探析.pdf

1、當前，我國基礎教育課程改革已經(jīng)進入全面實施階段。新課改下如何提高歷史教學質量，這直接指向了課堂教學。課堂的質量就是教學的質量。傳統(tǒng)課堂是以教師、書本為中心，重視向學生“灌輸”書本的知識，忽視學生的學習方法、學習習慣和人生態(tài)度的培養(yǎng)。由于教師方法簡單，原本豐富的歷史課堂失去了生動性、鮮活性。 新課程改革為歷史課堂注入一股生機。在新教學理念指導下，中學歷史教學要以課堂作為舞臺和陣地，以改變教師的教學方式為突破口，以轉變學生的學習方式

2、為途徑，努力營建新型歷史課堂，引導學生主動參與學習過程，提高歷史素養(yǎng)。教學以學生為中心，面向全體學生，關注學生個體間的差異；注重學生的個性化學習，讓每個學生在課堂上都有展示自己的才能機會。歸根結底，歷史教學應該堅持歷史教育服務人生的終極取向，挖掘蘊藏在歷史過程和歷史知識中的精神財富，運用有效教學手段，使其變成有效的教學資源。 我改變不了世界，但我可以改變我的課堂，用心就可以把事情做好。我相信經(jīng)過我和同仁們的努力，歷史課堂將由沉悶