

已閱讀1頁,還剩36頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、口語教學(xué)作為一門基礎(chǔ)課在整個對外漢語教學(xué)中占有非常重要的地位,對留學(xué)生有著強(qiáng)烈的實踐意義,是學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)走進(jìn)生活應(yīng)用的關(guān)鍵。因此,幫助他們高效率地提高口語能力是對外漢語口語教學(xué)的重要目標(biāo)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)在教師的輔助下以學(xué)生為中心,學(xué)生的學(xué)習(xí)是在其原有的知識結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗背景的基礎(chǔ)上,通過情境、會話、協(xié)作及意義建構(gòu)對新信息進(jìn)行同化、順應(yīng),進(jìn)而建立起自己的認(rèn)識和理解,是一個積極主動的建構(gòu)過程,打破傳統(tǒng)的以學(xué)生被動接受知識的學(xué)習(xí)方式。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論綜述
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 影視在對外漢語中級口語教學(xué)中的輔助應(yīng)用.pdf
- 基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的纖維藝術(shù)教學(xué)實踐
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在地理活動教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在大學(xué)英語精讀課教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計.pdf
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點
- 任務(wù)型教學(xué)在對外漢語中級口語課中的應(yīng)用.pdf
- 試論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在基礎(chǔ)英語任務(wù)型教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的高校排球教學(xué)研究
- 對建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論教育意義的反思
- 淺談建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論及其在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 協(xié)商教學(xué)在對外漢語中級口語課中的應(yīng)用研究.pdf
- 試析建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用
- 從前概念到建構(gòu)觀——淺議建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論.pdf
- 淺談建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在“電機(jī)學(xué)”課程中的應(yīng)用
評論
0/150
提交評論