我國新時期農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)存問題及對策研究.pdf

1、該文分三個部分進行論述:第一部分以時間為順序,分四個發(fā)展階段論述了中國新時期農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展歷程:即中國農(nóng)村職業(yè)學校的恢復和初步發(fā)展階段;"燎原計劃"實施后的迅猛發(fā)展階段;農(nóng)業(yè)類專業(yè)滑坡階段以及高校"擴招"后兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)階段.在每一階段的論述中,既結合當時的社會歷史背景,參照當時國家提出的一些政策、法規(guī)文件和工作實際論述其發(fā)展狀況,也總結了歷史經(jīng)驗.第二部分從四個大的方面提出了當前中國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展中存在的幾個突出問題:即農(nóng)村

2、中等職業(yè)學校招生滑坡;許多農(nóng)村職業(yè)學校辦學條件差,辦學質量低;農(nóng)村職教體系不完善;農(nóng)村職業(yè)教育保障服務體系不健全等.在論述各種問題時,都具體地分析了產(chǎn)生這些問題的原因.第三部分是在以上關于農(nóng)村職業(yè)教育歷史進程的梳理、現(xiàn)實問題的考察的基礎上,提出了一系列發(fā)展中國農(nóng)村職業(yè)教育的建設性意見.主要從六個大的方面進行了論述:(1)轉變觀念,走出幾個思想誤區(qū);(2)實現(xiàn)農(nóng)村職業(yè)教育管理體制創(chuàng)新,發(fā)揮辦學主體多元化的作用;(3)加強農(nóng)村職業(yè)學校的自身