新時期我國農(nóng)民職業(yè)教育問題研究.pdf

1、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題是社會主義新農(nóng)村建設的工作重點。其中農(nóng)民問題是核心。農(nóng)民是社會主義新農(nóng)村建設的主體，是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主力軍。農(nóng)民職業(yè)教育是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為基礎的各類職業(yè)需要的知識和技能的教育，是提高農(nóng)民綜合素質和勞動技能的主要途徑，也是黨和政府十分重視、社會各界廣泛關注、廣大農(nóng)民迫切需要的神圣事業(yè)。加強對農(nóng)民職業(yè)教育問題的研究，是培養(yǎng)有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民的必然要求，同時對解決我國“三農(nóng)”問題具有重要的現(xiàn)實意義。
　　

2、本研究以我國農(nóng)民教育發(fā)展歷程為主線，分析了農(nóng)民職業(yè)教育在發(fā)展過程中存在的一些問題，并對這些問題進行原因分析。最后在教育公平、終身教育和教育與經(jīng)濟發(fā)展關系等教育理論的指導下，提出了新時期我國農(nóng)民職業(yè)教育的發(fā)展對策。簡而言之，也就是以教育公平理念為導向，把農(nóng)民職業(yè)教育納入義務教育體制，明確教育主體和教育保障機制;以終身教育理念為指導，重視農(nóng)民的生命教育，強調生命、生產(chǎn)、生活、生態(tài)四位一體的教育內容;從教育與經(jīng)濟關系著眼，處理好經(jīng)濟發(fā)展和教育