長白山保護開發(fā)區(qū)中小學教師隊伍建設研究.pdf

1、教師是立教之本、興教之源，擔負著每個青少年茁壯成長和未來發(fā)展的重任。高素質、專業(yè)化、均衡化、規(guī)范化的師資隊伍，是高質量教育的重要保障。長白山管委會成立以來，不斷加大對教育事業(yè)的投入力度，全區(qū)的辦學條件明顯改善，中小學布局調整基本到位。但是教育基礎落后，歷史欠賬多、師資力量薄弱、教師隊伍老化、優(yōu)質生源流失等問題還是存在。教育發(fā)展不均衡、結構不合理，還不能有效適應當前和未來長白山特色城鎮(zhèn)化建設和國際化總體需求，同吉林省其它地區(qū)相比還有很大的

2、差距。隨著大長白山的形成，以及新型城鎮(zhèn)化建設試點市的執(zhí)行，建設高素質的教師隊伍，培養(yǎng)出大量優(yōu)秀的教師和新一代教育專家的問題，是長白山教育發(fā)展面臨的全新研究課題。
　　本研究著力從區(qū)域性義務教育均衡發(fā)展的高度，綜合運用文獻法、問卷法、訪談法對長白山地區(qū)中小學教師隊伍建設現(xiàn)狀進行描述分析。調查了目前長白山中小學教師隊伍建設主要措施、學歷結構、職稱結構、性別結構、年齡結構、骨干教師隊伍建設、教師編制情況、教師的培訓狀況。分析出了長白山中

3、小學教師隊伍存在結構不合理，人員總量與編制之間的矛盾；教師業(yè)務素質水平不高、觀念落后、原始學歷與科研能力偏低；專業(yè)教師隊伍數(shù)量不足，職稱制度不完善，教師敬業(yè)精神和教師的積極性不高；教師培訓機制模式創(chuàng)新不強；校長教師校際間輪崗交流制度不完善等問題。
　　提出了抓住長白山旅游發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設戰(zhàn)略的機遇；創(chuàng)新教師人事編制管理，建立長效的用人機制，消除職業(yè)倦怠影響；嚴把教師入口關，建立并執(zhí)行嚴格的教師準入制度；加強教師流動，建立和完善區(qū)域