農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體及其對農(nóng)技服務需求的實證研究——以浙江省平湖市為例.pdf

1、改革開放以來，我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體已由改革初期以家庭經(jīng)營農(nóng)戶占主導的格局向現(xiàn)階段的多類型經(jīng)營主體并存的格局轉變。通過對國內外農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體文獻的研究梳理，在相關文獻資料和理論的基礎上進行歸納總結，汲取其優(yōu)良方面能更好的發(fā)展我國農(nóng)業(yè)。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展形勢下，對農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體包括專業(yè)大戶、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、家庭農(nóng)場、農(nóng)民專業(yè)合作社等進行概念梳理，對農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的背景、內涵以及我國農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的歷史演變與發(fā)展現(xiàn)狀進行了深入的探討。從農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體演變的歷程

2、來看，主要經(jīng)歷了土地改革時期、農(nóng)業(yè)合作化時期，人民公社時期，改革開放時期，每次經(jīng)營主體的轉變均是在當時的政策變革和農(nóng)業(yè)經(jīng)營條件變化的背景下產(chǎn)生，是在對現(xiàn)實國情分析基礎上的理性選擇。
　　本文借鑒國外發(fā)達國家先進的經(jīng)驗和國內其他縣市對農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的創(chuàng)新實踐，以平湖市為例，全面了解平湖市農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的發(fā)展狀況，采取對全市區(qū)域內全面統(tǒng)計調查和深入基層實證調查相結合、定性分析和定量分析相結合的方式，通過實地調研以及對農(nóng)戶進行問卷調查、談話

3、等方式進行調查分析，并針對問卷中不清楚和不準確的地方，通過電話進行了補錄。通過對每種農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體負責人或農(nóng)戶分別進行深度調研和訪談，熟悉農(nóng)技服務的現(xiàn)狀，記錄農(nóng)戶對農(nóng)技服務需求的建議，立足于基層的第一手實證材料，了解農(nóng)戶的需求意愿、掌握農(nóng)民的心里特點和在經(jīng)營發(fā)展中遇到的主要困難?？偨Y農(nóng)戶主體的需求變化以及現(xiàn)代農(nóng)技服務體系的要素等，歸納與提出相應的對策建議。一、傾斜支持新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，推出惠農(nóng)政策，鼓勵發(fā)展新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，加大補貼力度，

4、降低農(nóng)戶經(jīng)營成本，建立獎勵機制，調動農(nóng)戶積極性。二、完善公共服務體系建設，依托高校走產(chǎn)學研結合道路，推進農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈體系的發(fā)展。三、構建多種形式適度規(guī)模經(jīng)營，鼓勵承包農(nóng)戶依法采取轉包、出租、互換、轉讓及入股等方式流轉承包地。四、發(fā)展培育新型職業(yè)農(nóng)民，深入開展農(nóng)民職業(yè)技能培訓，積極發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，強化農(nóng)民教育培訓體系建設，加大新型職業(yè)農(nóng)民政策扶持。五、創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術服務體系，提高技術推廣的有效性和覆蓋率，加強農(nóng)技隊伍建設，完善農(nóng)業(yè)技術推廣