技術鏈等級組合教學法在高校太極拳教學中的實驗研究.pdf

1、現(xiàn)代教學注重因材施教、要求改進教學方法、完善教學手段,每一個項目教學需要其獨特的教學方法。在高校太極拳教學中一直使用著傳統(tǒng)的教學方法,存在著動作要點講解模糊、動作不連貫、教學進度緩慢、學生自主學習積極性不強等現(xiàn)象,不利于學生對太極拳的全面學習,也無法滿足現(xiàn)代教學的需要。這就要求我們積極的探索、發(fā)現(xiàn)、討論新的教學方法,本研究為解決太極拳教學的這一狀況,通過分析了太極拳教學的現(xiàn)狀,以及太極拳本身的技法特點,查閱大量資料發(fā)現(xiàn)與技術鏈這一概念高

2、度契合,所以將太極拳與技術鏈這一新興概念相結合,提出了技術鏈等級組合教學法。本研究以技術鏈為理論基礎,運用文獻資料發(fā)、專家訪談法對技術鏈等級組合教學法的內容、教學方法、教學效果進行了研究和設計;采用實驗法對技術鏈等級組合教學法在太極拳教學中的作用進行了實驗研究,對太極拳教學中的完整套路、動作標準、動作記憶方面進行了訓練和考核。本研究的主要內容是設計了技術鏈等級組合教學法并運用到高校太極拳教學中,并通過實驗對技術鏈等級組合教學法的教學效果