中國(guó)大學(xué)生排球超級(jí)聯(lián)賽（男子組）調(diào)查實(shí)證研究.pdf

1、中國(guó)大學(xué)生排球超級(jí)聯(lián)賽（以下簡(jiǎn)稱“大超聯(lián)賽”)是中國(guó)大學(xué)生體育事業(yè)發(fā)展中的一大盛事，自2007年始舉辦，隨著推廣宣傳力度的加大，已逐漸為社會(huì)各界所了解和歡迎，尤其是大學(xué)生中的排球愛好者。大學(xué)生排球超級(jí)聯(lián)賽秉承著為大運(yùn)會(huì)挑選優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的宗旨，推動(dòng)著校園排球文化的開展，促進(jìn)了我國(guó)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，擴(kuò)大了排球人口基礎(chǔ)。但在大超聯(lián)賽的發(fā)展過程中總會(huì)不可避免地出現(xiàn)這樣或那樣的問題阻礙其更好地發(fā)展，因此本文首先分析大學(xué)生排球超級(jí)聯(lián)賽發(fā)展的現(xiàn)狀，進(jìn)

2、而對(duì)聯(lián)賽的目的和任務(wù)進(jìn)行闡述，再對(duì)大超聯(lián)賽運(yùn)動(dòng)隊(duì)現(xiàn)狀，運(yùn)行情況以及影響發(fā)展因素進(jìn)行分析，肯定取得的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)存在的不足，擬提出相關(guān)的建議和對(duì)策，為“大超聯(lián)賽”的健康發(fā)展提供理論與實(shí)踐的依據(jù)。本文主要采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析等研究方法，從各個(gè)方面提供了論證的有力證據(jù)從而得出了“大超聯(lián)賽”運(yùn)行和發(fā)展的相關(guān)結(jié)論與建議：
　　1.結(jié)論
　　(1)運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)勢(shì)在于其整體處于運(yùn)動(dòng)生涯的黃金年齡，體能

3、恢復(fù)快，身體和技能的可塑性大，接收能力強(qiáng)；但球隊(duì)生源多樣化，文化知識(shí)總體處于較低水平；并難以在學(xué)與訓(xùn)上難以達(dá)到平衡；大部分運(yùn)動(dòng)員以比賽為跳板，功利性較重。
　　(2)教練員的整體具有較高的理論水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)教態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)機(jī)單純；但具有高級(jí)職稱的教練員人數(shù)過少，組合結(jié)構(gòu)也不盡合理，綜合素質(zhì)有待提高。學(xué)校方面對(duì)教練員的激勵(lì)機(jī)制不健全，很大程度上影響了教練員的積極性。
　　(3)球隊(duì)的訓(xùn)練實(shí)施情況有待加強(qiáng)，訓(xùn)練的強(qiáng)度無法做到因

4、人而異，無差異化訓(xùn)練，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)作用較弱。球隊(duì)經(jīng)費(fèi)來源單一且不足，影響球隊(duì)正常訓(xùn)練和比賽。
　　(4)學(xué)校對(duì)球隊(duì)的管理薄弱，忽視了繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)給隊(duì)員造成的困難，導(dǎo)致“學(xué)訓(xùn)”矛盾突出，運(yùn)動(dòng)員難以在學(xué)業(yè)和日常訓(xùn)練中取得平衡，因而兩方面都難出成績(jī)。
　　(5)“大超聯(lián)賽”賽制不合理?！百悤?huì)集中制”帶來的高密度、高強(qiáng)度的賽程安排，給球員帶來了巨大的生理、心理壓力，嚴(yán)重影響了運(yùn)動(dòng)員正常水平的發(fā)揮和體能的恢復(fù)。
　　2.建議

5、
　　(1)盡可能發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員在這黃金年齡階段的這一優(yōu)勢(shì)，深入開發(fā)隊(duì)員自身潛能，調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的積極性和創(chuàng)造性；還應(yīng)注意進(jìn)一步嚴(yán)格運(yùn)動(dòng)員的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，提高運(yùn)動(dòng)員質(zhì)量。
　　(2)細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化教練員職稱評(píng)定指標(biāo)體系，采用靈活的聘任制度，面向社會(huì)招聘人才，明確教練員權(quán)責(zé)。提高高級(jí)職稱教練員比例，優(yōu)化教練員組合模式，要求教練員提高綜合素質(zhì)和能力，進(jìn)一步端正其執(zhí)教動(dòng)機(jī)。
　　(3)制定針對(duì)球隊(duì)自身實(shí)際的科學(xué)訓(xùn)練方法，提高訓(xùn)練效率，借鑒

6、他人智慧的同時(shí)還應(yīng)在實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新方法；球隊(duì)?wèi)?yīng)積極爭(zhēng)取商業(yè)贊助，改變經(jīng)費(fèi)來源單一化的局面，還應(yīng)充分挖掘球隊(duì)的品牌價(jià)值。
　　(4)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理，在重視球員訓(xùn)練結(jié)果的同時(shí)，還要對(duì)他們的學(xué)業(yè)予以足夠的幫助，努力解決“學(xué)訓(xùn)”矛盾。以教為主，以訓(xùn)為輔，用學(xué)術(shù)知識(shí)促進(jìn)訓(xùn)練水平的提高。
　　(5)改變目前實(shí)行的“賽會(huì)集中制”,減慢比賽節(jié)奏，讓球員在良好的精神狀態(tài)和身體狀況下進(jìn)行比賽，賽出球員的真實(shí)水平，增強(qiáng)比賽的公平性