高校武術套路專選課教學中的安全風險管理.pdf

1、通過發(fā)放問卷以及對武術套路課堂教學活動的特點分析，采用文獻研究、問卷調查、專家訪談、等研究方法，得出武術套路教學安全風險源，對武術專選課堂教學中已出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的風險因素進行風險識別、風險評估、風險應對及采用投保的方式等一系列風險管理的程序，以提出武術專選班課堂教學活動中傷害事故的風險應對策略與方法，得出如下結論：
　　(1)武術套路專選教學活動的安全風險因素存在于武術套路教學活動各個環(huán)節(jié)，學生在課堂教學的各個階段都可能遇到風險。

2、
　　(2)武術套路專選教學活動中損傷發(fā)生的主要部位是膝關節(jié)、踝關節(jié)及腰；損傷發(fā)生的類型主要為扭傷、拉傷和軟組織挫裂傷。損傷發(fā)生的時段主要是動作學習階段。
　　(3)安全事故的致因按風險高低分為兩大類。第一類：最重要致因，共3種。第一位，學生自身體質、心理及技能的風險；第二位，體育教師課堂教學和課堂管理的風險；第三位，課堂教學場地器材和自然氣候條件的風險；第二類：次重要致因，共3種。第一位，學生匱乏的保健知識和淡薄的自我保護