戈登的可選擇文本在體育教學中運用的分析.pdf

1、體育學科在學校教育里的地位不斷上升，無論是家長還是學校對學生體育運動的重視程度都在不斷加深，體育研究人員對體育教學的研究也是在不斷地深入。本文主要介紹分析可選擇的文本教材，選擇戈登教授論文中的五個可選擇文本教材為例，進行譯讀分析。第一個可供選擇的文本教材是雕刻的大理石軀干，第二個是一個精選的描述斯巴達文明的摘錄，第三個是在雅典文明中的選擇記錄，這三個文本教材可以用于初中體育教學中;后面三個文本教材分別是文章:《無言的故事》、詩歌《徒步》

2、和由R.Taite McKenzie創(chuàng)作的不同面部表情的面具，這三個文本教材適用于高中階段的學生。本文對其中五個體育文本教材進行解讀和應用分析，并探索其他可以用于體育教學的文本材料。不僅僅語言文字文本、雕塑文本可以作為體育教學教材，只要加以運用照片、視頻、音樂這些電子文本一樣可以成為體育教學的教材文本。
　　通過五個文本的應用分析，說明了不僅要進行體育運動技能技術的教學，還要進行體育運動知識、體育運動思維教學以及運動情感的培養(yǎng)。在

3、體育教學中進行體育運動的技能技術教學是體育學科的基礎，是體育教學內容的外在表現(xiàn)。然而體育學科的內在內容體育知識、情感、思維教學也不能丟失。更多的一線體育教師應該意識到這一點，不僅要教育學生運動技能技術，還要教給他們更深層次的體育知識、思維，培養(yǎng)運動情感，體育教師可以利用可選擇的文本教材在體育教學中的應用來付諸實踐。學生掌握運動技能的同時如果也學習了體育知識和體育運動思維，并且培養(yǎng)了運動情感，有了體驗體育運動的沖動，那么學生在將來的生活中