生存教育視野下福建省本科院校公共體育游泳課程開展現(xiàn)狀與影響因素研究.pdf

1、本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法,對福建省21所本科院校已開設公共體育游泳課程的9所本科院校進行全面的調(diào)查,從生存教育的視角考察福建省本科院校公共體育游泳課程的開展現(xiàn)狀,并對影響我省本科院校公共體育游泳課程的因素進行因子分析,進而為福建省本科院校游泳生存教育的發(fā)展提供理論和實踐依據(jù)。本文得出以下結論:(1)福建是我國開展游泳運動較早的地區(qū)之一,但是目前在21所本科院校中開設公共體育游泳課程的僅為9所,由于受

2、到氣候和場館的制約,游泳課程的開設時間較短,我省本科院校公共體育游泳課程開展情況不容樂觀。(2)福建省21所本科院校,擁有游泳場館的為15所,有6所學校的游泳場館處于閑置狀態(tài)。這說明稀缺的游泳場館資源,沒有充分用于游泳教學,而造成資源的極大浪費。(3)福建省本科院校公共體育游泳課目標競技色彩依然比較強,課程目標還是局限于學生游泳運動技能的形成。游泳運動的生存教育功能、社會適應功能等沒有得到很好的開發(fā)利用。在教學考核與評價方面,考試距離偏

3、短,考核內(nèi)容不夠全面,涉及游泳生存教育方面的內(nèi)容較少。(4)福建省本科院校公共體育游泳教師具有游泳專項特長的較少,實用游泳技能掌握不夠全面。有48.73％的游泳教師沒有救生員證書,這不利于教學中游泳救生工作和相關游泳知識的傳授。(5)福建省本科院校課外游泳活動的開展現(xiàn)狀不太理想,主要表現(xiàn)在:學生課后參與游泳運動的人數(shù)少,形式不夠豐富；游泳社團沒有發(fā)揮應有的作用,校際間游泳競賽交流太少。(6)雖然福建省本科院校有80.81％的學生非常喜歡