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1、新星小學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容第一課流動(dòng)的顏色備課教師賈敏上課時(shí)間2016.09教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。1、形體的概括能力及想象力。2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。教具學(xué)具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和

2、觀察能力。3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。教學(xué)準(zhǔn)備水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：導(dǎo)入階段：1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相

3、混合、滲透的過程中變幻無(wú)窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。4、揭示課題：流動(dòng)的顏色二、課堂教學(xué)：1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。）4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注

4、意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語(yǔ)句表達(dá)形式。師示范：我用辦法，讓色和色融合在一起，我看到：。三、布置課堂作業(yè)：1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說說觀察到色彩有什么變化？四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。五、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。第二課

5、時(shí)一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段：學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來(lái)的？（在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。）2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象）思新星小學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容第二課染色游戲備課教師賈敏上課時(shí)間2016.09教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受浸染和點(diǎn)染的變化與韻味；2.了解折紙浸染與點(diǎn)染的制作方法與步驟；3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和感受美、實(shí)現(xiàn)美的能力；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):不同的折疊方法和染制方法

6、，色彩的搭配和染色的方法。教學(xué)難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、實(shí)物投影儀、生宣紙、彩色墨水、樂曲。教學(xué)過程一）引題激情1今天，老師帶來(lái)了一條漂亮的圍巾，看看有什么特別的地方？2對(duì)，這是一條扎染圍巾。引出“扎染”師：扎染是我國(guó)的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來(lái)發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn)，在試驗(yàn)中，人們發(fā)明了扎染。3課件欣賞扎染作品，感受扎染藝術(shù)。師：扎染

7、的運(yùn)用很廣泛，還有衣服、裙子、桌布等都用了扎染的方法。4那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一種和扎染相像的圖形表現(xiàn)——染紙二）教學(xué)新授：1工具介紹實(shí)驗(yàn)：我想先請(qǐng)2個(gè)同學(xué)上來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我說什么，就做什么。（一名學(xué)生）分別在不同的兩張紙滴上顏料，觀察變化。大家看看，同樣的做法，為什么沒有做出同樣的效果呢？（找個(gè)學(xué)生）來(lái)摸摸看，知道什么原因嗎？原因就出在紙的不同，這張是宣紙，另一張是普通的紙。所以不是所有的紙都可以用來(lái)染，只有一些吸收性強(qiáng)的紙才可以用來(lái)染。既