淺談多媒體教學的優(yōu)勢及問題

1、淺談多媒體教學的優(yōu)勢及問題淺談多媒體教學的優(yōu)勢及問題襄陽市襄州區(qū)龍王鎮(zhèn)明德小學周富蘭摘要：多媒體應(yīng)用在基礎(chǔ)教育教學中可以使課堂教學效果和教學質(zhì)量得到顯著的提高，同時也使學生的主體作用得到更大程度的發(fā)揮，但運用多媒體時，也存在一些不容忽視的問題。要正確認識并及時地在教學實踐中注意解決出現(xiàn)的問題，才能發(fā)揮多媒體巨大的優(yōu)勢，使多媒體更好地為教學服務(wù)。關(guān)鍵詞：多媒體優(yōu)勢輔助教學對策人類已步入21世紀，信息技術(shù)迅速發(fā)展并逐漸走進課堂，促使傳統(tǒng)教育

2、觀念、教育機制、教育模式、手段的更新。多媒體教學正以其鮮明的教學特點，豐富的教學內(nèi)容，形象生動的教學情景，促進教學技術(shù)的信息化。多媒體教學網(wǎng)絡(luò)和科學的教學方法有機結(jié)合，使學生在學習過程中真正成為信息加工的主體和知識意義的主動建構(gòu)者，以達到課堂教學的最高境界，更是向“一塊黑板，一支粉筆，一張嘴巴眾人聽”的灌輸為主的傳統(tǒng)教法的挑戰(zhàn)。下面談一談我對多媒體輔助教學優(yōu)勢的認識、教學中使用多媒體存在的問題及對策。一、多媒體技術(shù)在教學中的優(yōu)勢1、創(chuàng)設(shè)

3、情境激發(fā)學習興趣多媒體的特點是圖、文、聲、像并茂，向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動的畫面、標準逼真的情景朗讀、悅耳的音樂背景、妙趣橫生的益智游戲，使學生產(chǎn)生如見其人，如聞多媒體教學可以迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學生面前，既可以大量節(jié)省教師講課、板書的時間，又可以使教師傳授更多的知識，在一定程度上增加了課堂的容量，并能取得較好的教學效果。例如：講授《計算機發(fā)展史》時，把“世界上第一臺計算機”、“四代計算機”和“超級計算機”三個

4、內(nèi)容用PowerPoint做成圖文兼?zhèn)涞幕脽羝?，上課時，教師用計算機和投影儀等多媒體設(shè)備把幻燈片中需講解的內(nèi)容適時的投影到屏幕上，學生直接從屏幕上獲取比較全面、直觀的知識，這樣增加了課堂教學容量，提高了教學效率，也調(diào)動了學生學習的積極性。4、突出教學重點、淡化難點，提高教學質(zhì)量。一節(jié)課上得好壞、成功與否，很重要的一個方面就是看有無突出教學重點、突破教學難點，而許多學科僅借助于傳統(tǒng)的教學手段是很難達到目的的。信息技術(shù)多媒體教學可以變復雜為