我國(guó)國(guó)家助學(xué)貸款資產(chǎn)證券化研究.pdf

1、從1997年我國(guó)開(kāi)始實(shí)行高校收費(fèi)制度以來(lái),圍繞著對(duì)困難大學(xué)生進(jìn)行資助問(wèn)題,有關(guān)部門(mén)一直在研究相關(guān)的資助政策。在借鑒國(guó)外成功的助學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,國(guó)家于1999年試行國(guó)家助學(xué)貸款政策。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展,經(jīng)辦銀行已經(jīng)發(fā)放了巨額的助學(xué)貸款,貸款余額在2005年達(dá)到170多億元。、國(guó)家助學(xué)貸款具有很強(qiáng)的政策性,但助學(xué)貸款對(duì)于商業(yè)銀行來(lái)說(shuō),由于貸款期限長(zhǎng)、貸款額度小、貸款人分散、學(xué)生還貸存在著很大的不確定性等等原因,造成了管理上的不便,同時(shí)造成銀行

2、該部分資產(chǎn)缺乏流動(dòng)性,降低了銀行的盈利效率。因此銀行始終沒(méi)有積極性,很大比例的困難學(xué)生得不到國(guó)家助學(xué)貸款,國(guó)家助學(xué)貸款沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的理想效果。所以,有必要對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款管理模式進(jìn)行研究。
　　 如果能夠借鑒美國(guó)的學(xué)生貸款管理模式,將金融領(lǐng)域的創(chuàng)新工具資產(chǎn)證券化引入我國(guó)國(guó)家助學(xué)貸款的管理中來(lái),無(wú)疑將會(huì)解決上述難題。正是基于此,本文首先從分析資產(chǎn)證券化的結(jié)構(gòu)和原理入手,結(jié)合國(guó)家助學(xué)貸款的發(fā)行現(xiàn)狀和問(wèn)題,分析了我國(guó)進(jìn)行國(guó)家助學(xué)貸款資產(chǎn)