關聯(lián)詞教學設計

1、一、激趣導入：一、激趣導入：（一）、我們剛剛度過了一個快樂而又有意義的兒童節(jié)，你們能用三言兩語來說說兒童節(jié)的心情或感受嗎？（二）、老師對今年的六一兒童節(jié)也感受頗深，我把我的感受寫成了一段話，下面請大家一起來讀讀這段話：學校舉辦六一活動，老師們雖然非常忙碌勞累，但是但是為了同學們綜合素質的提高，都很高興；同學們不但不但展示了才藝，而且而且增強了團隊的合作精神；家長們都說：“與其與其讓孩子們埋頭苦讀，不如不如像現(xiàn)在這樣輕松學習?！?、學生齊

2、讀。2、你發(fā)現(xiàn)了什么？3、哪些詞語？關聯(lián)詞是復句中用來聯(lián)結分句與分句，標明分句與分句之間的關系的詞語。4、比較兩句話，你喜歡哪一句？為什么？（用上關聯(lián)詞語不但使句子更加通順，而且使句子的意思也更明確）過渡語：關聯(lián)詞語不但使句子更加通順，而且使句子的意思也更明確。那么這節(jié)課我們就一起遨游在關聯(lián)詞語的王國里，來領略它的風采。板書：遨游關聯(lián)詞語王國二、快速憶關聯(lián)快速憶關聯(lián)過渡語：關聯(lián)詞語，想必同學們都不陌生。在試卷中、書本里、做題時，都或多或

3、少的接觸過關聯(lián)詞語，那現(xiàn)在就請同學快速的回憶關聯(lián)詞語又有哪些關系類型呢。并列關系、因果關系、條件關系、轉折關系、假設關系、選擇關系、遞進關系……三、用心品關聯(lián)：重點復習突破：三、用心品關聯(lián)：重點復習突破：過渡語：當代著名作家秦牧的讀書方法是“鯨吞”“牛嚼”。那么剛才快速的回憶關聯(lián)詞語就屬于“鯨吞”學習法，那么接下來我們就像牛吃草“反芻”一樣，仔細研究、用心品味關聯(lián)詞語。老師準備了七個句子，咱們一起來找一找，它們各自屬于哪一種類型的關聯(lián)詞

4、語呢？看到第一句：1、因果關系（分句間是原因和結果的關系）：因為這本書寫得太精彩了，所以所以大家都喜歡看。常用的關聯(lián)詞語有：因為……所以……因為……所以……之所以……是因為……之所以……是因為……既然……就……既然……就……的好，真金不怕火煉。接下來進入巧妙用關聯(lián)環(huán)節(jié)，看下你們能否在我的五味真火即五種類型的題目的錘煉下，練就火眼金睛呢？過渡語：先別緊張，我們來做做熱身運動，看到題型一題型一：選擇用關聯(lián)詞語填空題型一：選擇用關聯(lián)詞語填空如

5、果……就……因為……所以……既然……就……雖然……但是……不但……而且……只有……才……即使……也……1.花生（）不好看，（）很好用。2.（）他講的很動聽，（）我聽得津津有味。3.（）爺爺答應了你，你（）放心吧！4.（）是數(shù)九寒天，我（）堅持鍛煉。5.（）刻苦學習，長大（）能成為一名合格的建設者。6.這座井里的水（）清涼，（甘甜。7.（）沒有這個轉播臺，老山溝里（）收不到電視。過渡語：有人平常說話喜歡說一半，喜歡故弄玄虛，作文喜歡寫半句

6、，喜歡讓老師猜猜。你瞧這就有一位這樣的同學。請同學們幫幫他，同桌可以一起討論交流，看怎么補充更完美。題型二：根據(jù)關聯(lián)詞語把句子補充完整題型二：根據(jù)關聯(lián)詞語把句子補充完整1.這個空調雖然體積不大，＿＿＿＿＿＿＿＿。2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，才能獲得優(yōu)異成績。3.星期天，你是去公園，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也不能驕傲。5.小明的爸爸，＿＿＿＿＿＿＿，還會修汽車。6.盡管小林學習十分努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。7.＿＿＿＿＿

7、＿＿＿＿＿，但是他非常謙虛。題型三：用關聯(lián)詞語把下面兩句話連起來題型三：用關聯(lián)詞語把下面兩句話連起來1、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。（……）2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。（……）3、董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。（……）4、革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。（……）5、你每天堅持早鍛煉。你的身體素質會得到提高。（……）題型四：用上不同的關聯(lián)詞語使句子前后關系不同。題型四：用上不同的關