共和國大學(xué)英語教學(xué)研究1949—2007_第1頁
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文檔簡介

1、華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文共和國大學(xué)英語教學(xué)研究（1949—2007）姓名：李箭申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：中國教育史指導(dǎo)教師：金林祥20080401素的介入，大學(xué)英語四、六級考試被異化和扭曲，負(fù)面效果開始呈現(xiàn)：沖擊正常的大學(xué)英語教學(xué)秩序，導(dǎo)致以考代教；扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣，甚至影響學(xué)生健全人格的形成：未形成英語實際應(yīng)用能力，浪費可貴資源；形成爭相逐利的利潤空間，妨害社會道德、公平和穩(wěn)定。為此，開展了大學(xué)英語四、六級考試到底是學(xué)業(yè)考試

2、還是水平考試以及大學(xué)英語考試被妖魔化的原因的探究和分析，從而對大學(xué)英語四、六級考試的存廢討論給出答案，提出徹底進(jìn)行四、六級考試改革的主張和建議。通過共和國大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展歷程的考察，本論文提出影響和制約大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的主要因素有：社會時代的發(fā)展，學(xué)科本身的發(fā)展和成熟程度，學(xué)生的現(xiàn)有水平和發(fā)展需要。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)共和國大學(xué)英語教學(xué)取得的成績主要為：提高了大學(xué)生的英語水平和能力，系統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)體系正在構(gòu)建，專職的大學(xué)英語師資隊伍開始

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