浙江省高職院校“職業(yè)性體育課程”改革現(xiàn)狀調查研究

1、I I II I I I I I I I I I I I I I I I IY 3 2 9 5 9 5 5學校代碼 10 3 4 5浙江野冕大學 Z H E J i A N G N O R M A L U N l V E R 5l T y碩士學位論文題 目：．浙江省高班隨撞! ! 驅些絲簽富退猩．∑攔班撻調查班窒學 科 專 業(yè)： 堡直厶塞整金堂——?血 號：』旦幽2 ?3 5研 究 生：—童疊垂 指導教師： 至童．塑一中圖分類號： 魚璺

2、9浙江省高職院?！奥殬I(yè)性體育課程“ 改革現(xiàn)狀調查研究摘要國家政策指出高等職業(yè)院校的公共體育課程教學改革，要體現(xiàn)出自己的特色，力求與普通高校公共體育課程教學相區(qū)別。課程內容與教學方式應與學生未來的職業(yè)相結合，培養(yǎng)學生未來職業(yè)所需的身體素質、動作技能與發(fā)展學生預防職業(yè)病的能力，為學生的終身體育打下堅實的基礎。因此，如何開展“職業(yè)性”的體育課程教學改革，是目前學術討論的一個熱門話題，也是高職院校體育工作者要面臨的一大挑戰(zhàn)。本文通過訪談法、問卷

3、調查法、數(shù)據統(tǒng)計法等研究方法，對浙江省2 5 所高職院?！奥殬I(yè)性體育課程”的改革現(xiàn)狀進行了調查與分析。其主要的研究結論如下：1 ．在浙江省高職院校中，“職業(yè)性體育課程”沒有得到全面實施。大部分學校涉及了“職業(yè)性體育課程”，但實施狀況不佳，還有待完善和普及。2 ．浙江省高職院校“職業(yè)性體育課程”教學目標的改革，主要是在傳統(tǒng)教學目標的基礎上，增加了與職業(yè)性相關的教學目標。但是職業(yè)性教學目標的內容無具體的標準。大部分教師表示或多或少的涉及了職

4、業(yè)性相關的教學目標，但仍有少部分教師并未涉及。3 ．浙江省高職院校中“職業(yè)性體育課程”內容改革雖然取得了一定的成效，主要方式為傳統(tǒng)資源的整合和新型體育項目的開展。但是不同專業(yè)對應的“職業(yè)性體育課程”教學內容急需明確。4 ．浙江省高職院校體育課程的教學重點有明顯的轉移，大部分體育教師涉及了職業(yè)性相關的教學重點，但也只是只有少部分教師有能力轉移教學重點。5 ．浙江省高職院校在體育課程的教學方法上有了新的突破。但是也只有極少部分教師專門針對職