如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

1、 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣方法：實(shí)施賞識和情感教育人的潛意識都存在一種積極向上的潛質(zhì)。情感是人們對客觀事物的一種態(tài)度，由于客觀事物與人的需要之間關(guān)系不同，人對客觀事物便抱有不同態(tài)度。有積極的，包括愉快、滿意、喜愛等等;有消極的，包括厭惡、憤怒、憎恨等等。對于學(xué)生，情感有時(shí)成為學(xué)習(xí)的動力，有時(shí)卻成為阻力。在教學(xué)中，情感的積極性和消極性同時(shí)存在。如果教師能夠利用積極的情感，抑制消極的情感，

2、要讓學(xué)生學(xué)好語文，并非難事。基于上述認(rèn)識，實(shí)施賞識和情感教育十分重要。首先，教師要充分尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予鼓勵，賦予他們真摯、純真的愛。理解和熱愛學(xué)生，對教師來說，大而言之是忠誠人民的教育事業(yè)，小而言之則是教師的修養(yǎng)，是師德。教師對學(xué)生要充滿愛和賞識，這種出于真摯的賞識，一旦被學(xué)生理解和接受，就會產(chǎn)生極大的感召力和推動力，這種賞識的對象包括各類學(xué)生學(xué)習(xí)語文的各個(gè)方面。比如說朗誦、寫作、閱讀等，在表達(dá)形式上，可以在接觸、交談(交談環(huán)境要

3、適宜，氣氛要和孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是學(xué)好語文的先決條件，有興趣，才能高高興興地去學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)。即使遇到困難，也能自覺鉆研，加以克服，并把它當(dāng)成樂事來做。1.通過各種途徑，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育。興趣的形成和鞏固，要建筑在明確的目標(biāo)基礎(chǔ)上。要利用各種形式，在潛移默化中使學(xué)生懂得學(xué)好語文的重要意義，進(jìn)而使他們明確學(xué)習(xí)目的，把語文學(xué)習(xí)與個(gè)人前途、家庭利益、國家四化建設(shè)、民族命運(yùn)聯(lián)系起來，為自己學(xué)不好語文而內(nèi)疚、

4、自責(zé)，從而激發(fā)學(xué)好語文的動機(jī)，使消極因素轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極因素。2.以語文教師自身的教學(xué)實(shí)踐激起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而感染學(xué)生，逐步形成學(xué)語文的興趣。如教師和藹可親的教態(tài)，善于控制和表達(dá)自己的情感，主動創(chuàng)造民主、融洽的課堂氣氛等。在教學(xué)過程中，教師要努力創(chuàng)設(shè)使學(xué)生有美感享受的情境。調(diào)動學(xué)生的情感，引起學(xué)生的注意，在其樂融融的氣氛中獲得知識、陶冶情操。要充分發(fā)揮教材本身的情感和美感作用，并輔之以教師得當(dāng)?shù)慕滩奶幚砗蛣忧榈睦首x引導(dǎo)、恰當(dāng)而富于啟發(fā)性的提問