河北省競技排球教練員智能結構研究.pdf

1、本文以河北省40名競技排球教練員為研究對象,通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法對河北省競技排球教練員的智能結構進行研究。主要目的是探求排球教練員智能結構的構成以及智能結構內(nèi)部各要素的重要程度,了解河北省競技排球教練員在智能結構各方面的表現(xiàn),并提出科學、合理的智能結構。從而達到提高河北省競技排球教練員的執(zhí)教水平、培養(yǎng)造就一批有著豐富實踐經(jīng)驗及掌握先進運動訓練理論和科學知識的優(yōu)秀排球教練員。
　　 通過研究和分析得出以下

2、結論:
　　 1河北省競技排球教練員的年齡結構和學歷結構是合理的,符合現(xiàn)代社會人才結構,但是他們科研意識淡薄。
　　 2河北省競技排球教練員的專項受訓時間主要集中在5—10年,占到總人數(shù)的90％。平均受訓時間為8.45年,總體來說河北省競技排球教練員受訓時間比較理想,但是運動等級相對偏低,國家二級運動員占到了42.1％,國家健將級運動員只占15.8％,后者占的比例過低。
　　 3從任教途徑來看,河北省競技排球教練

3、員中體育學院畢業(yè)的有10人,占總人數(shù)的25.0％；退役后直接進入教練員崗位的有17人,占總人數(shù)的42.5％；退役后經(jīng)過體育學院學習后成為教練員的有13人,占總人數(shù)的32.5％。由此可知,河北省競技排球教練員來自體育學院畢業(yè)和退役運動員的人數(shù)占到了總人數(shù)的67.5％,而退役后經(jīng)體育學院學習的比例只有32.5％。
　　 4河北省競技排球教練員的智能結構分為三個方面分別是思想道德品質(zhì)、知識結構、能力結構。三者的權重系數(shù)分別為0.331

4、,0.320,0.348,分布相對均衡,說明隨著時代的不斷發(fā)展,專業(yè)人才的培養(yǎng)也在向著更加全面的方向發(fā)展。
　　 5在思想道德品質(zhì)方面,河北省競技排球教練員比較優(yōu)秀,他們誠實守信、吃苦耐勞,為河北省競技排球運動的發(fā)展奠定了堅實的思想基礎。
　　 6在知識結構方面,河北省競技排球教練員的知識結構基本上是合理的。但是在“專業(yè)基礎知識”、“與專業(yè)有關的其它學科知識”方面則表現(xiàn)較弱,使河北省競技排球教練員的知識結構不均衡。從排球