論我國(guó)新時(shí)期的新聞教育.pdf

1、新聞教育是一項(xiàng)需要不斷發(fā)展與創(chuàng)新的系統(tǒng)工程。全球性新聞媒體轉(zhuǎn)型和改革的環(huán)境,以及新聞傳播媒介日趨多元化和新聞傳播手段日趨現(xiàn)代化的形勢(shì),對(duì)我國(guó)新聞教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求。
　　本文研究的是我國(guó)的新聞學(xué)教育在當(dāng)前背景下所面臨的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題提出建設(shè)性的意見以促進(jìn)我國(guó)新聞學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展。本文主要從三個(gè)方面進(jìn)行論述：第一部分陳述目前我國(guó)新聞教育取得的成就。我國(guó)的新聞教育已經(jīng)取得了很多成果,尤其是改革開放之后新聞傳播事業(yè)的迅猛發(fā)

2、展帶動(dòng)了新聞教育的發(fā)展,主要從辦學(xué)規(guī)模、師資力量、學(xué)術(shù)成果以及與其他學(xué)科的融合和高新技術(shù)的應(yīng)用等方面陳述當(dāng)前新聞教育取得的輝煌成績(jī);第二部分重點(diǎn)研究我國(guó)的新聞學(xué)教育在當(dāng)前背景下所面臨的問(wèn)題以及問(wèn)題背后的挑戰(zhàn),從六個(gè)方面進(jìn)行剖析,包括整個(gè)新聞教育的教學(xué)體系不恰當(dāng)、新聞教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐不符合及課程設(shè)置不合理、師資隊(duì)伍建設(shè)陳舊、學(xué)生職業(yè)道德存在缺陷、高校人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確及人才供需不平衡、教學(xué)形式單一與新技術(shù)引進(jìn)陷入困惑;第三部分針對(duì)問(wèn)題提出

3、建設(shè)性的意見和促進(jìn)我國(guó)新聞學(xué)教育可持續(xù)發(fā)展的構(gòu)想,包括遵循新聞傳播和新聞教育的規(guī)律,吸取前人和國(guó)外優(yōu)秀的新聞教育思想和經(jīng)驗(yàn),新聞院校與新聞媒體之間構(gòu)建密切的聯(lián)系等,此外,新聞職業(yè)道德教育也是我國(guó)新聞教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展構(gòu)想的一個(gè)重要方面。
　　新時(shí)期新聞教育的發(fā)展必須先樹立目標(biāo),堅(jiān)持“以人為本”,從新聞教學(xué)體系的三個(gè)基本要素出發(fā),確立包括師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo),課程體系建設(shè)的目標(biāo)以及實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo),然后從高校和實(shí)務(wù)界兩個(gè)主體層面探討新聞