高中數學教學反思的研究.pdf

1、隨著新一輪課程改革的不斷推進,當今高中數學教師遇到很多的挑戰(zhàn)。提高教師自身的專業(yè)素質,改善教學行為,努力提高教學效果是教師們面臨的巨大挑戰(zhàn)?！胺此夹越虒W”正日益成為教育領域關注的焦點,作為當今的教師更應該重視這個焦點。
　　 本文是把教學反思與高中數學教學有機的結合起來進行的探討,全文分為五章:前三章闡述了教學反思的背景、教學反思的內涵、數學教學反思的內涵、內容、特征、方式；第四章結合具體的教學實踐,根據實踐的結果和具體數據進行

2、高中數學教學反思的實驗研究,得出相關的結論；第五章是實施高中數學教學反思實驗的結論、研究的不足和研究的展望。本文對教學反思、數學教學反思等相關理論做了詳細的闡述,在了解教學反思的基本理論知識的基礎上,進行了相關的實驗研究。本實驗研究是為了找出實施數學教學反思與教師教學效果之間的關系。實驗中設計了調查問卷,內容包括學生的學習態(tài)度、方式和數學能力,問卷調查顯示,實驗班的學生在學習的主動性和積極性方面優(yōu)于對照班的學生。在本實驗研究的過程中,還

3、用數據統計軟件SPSS10.0對實驗班學生和對照班兩個階段的數學考試成績做了具體的數據分析,把兩個班的數據進行比較說明教學反思與教學效果之間的關系。實驗數據表明,在實施本實驗之前,對照班和實驗班數學學習成績無明顯差異,經過實施教學反思策略,實驗班學生的成績優(yōu)于對照班學生的成績,隨著實驗的進行差距越來越明顯。
　　 實驗研究的結果表明,教學反思可以調動學生學習數學的積極性和主動性,從而提高學生數學學習的態(tài)度、興趣和能力。同時,通過