研究性學習在高校思想政治理論課教學中的應(yīng)用初探.pdf

1、研究性學習是當今國際、國內(nèi)教育界普遍關(guān)注的問題，是被國際、國內(nèi)教育實踐證明的行之有效的教學理念。將其應(yīng)用于高校思想政治理論課教學中，必將改變高校思想政治理論課傳統(tǒng)教學模式的弊端，增強高校思想政治理論課教學的實效性、針對性、吸引力和感染力。因此，該問題的研究具有重要理論、現(xiàn)實意義。本文以目前國際、國內(nèi)教育界對研究性學習的研究和應(yīng)用為背景，結(jié)合高校思想政治理論課教學的實際，從理論和實踐兩個層面，闡釋研究性學習理論及其對高校思想政治理論課教學

2、的重要作用；分析當前高校思想政治理論課教學應(yīng)用研究性學習的現(xiàn)狀，尋找存在問題的原因；探索高校思想政治理論課教學中如何應(yīng)用研究性學習，并總結(jié)教學實踐中的經(jīng)驗，以提高思想政治理論課的實效。全文由三部分組成： 第一部分：研究性學習及其對高校思想政治理論課教學的重要作用。圍繞這一問題主要探析研究性學習的含義、特點、目的；論述了研究性學習對高校思想政治理論課教學的重要作用。 第二部分：高校思想政治理論課教學應(yīng)用研究性學習的現(xiàn)狀分析