高考加分政策公平問(wèn)題研究.pdf

1、高考加分政策主要是指教育部與各省市的教育主管部門(mén)、高校在高等學(xué)校招生考試錄取中根據(jù)考生的民族、思想政治表現(xiàn)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等情形給考生一定的高考分?jǐn)?shù)優(yōu)惠與照顧的行為準(zhǔn)則。我國(guó)高考加分政策最早可以追溯到1950年，當(dāng)時(shí)高校招生就對(duì)于參加工作三年以上的革命干部及革命軍人、兄弟民族學(xué)生以及華僑學(xué)生實(shí)行從寬錄取。這種具有顯著的政治化特點(diǎn)的“優(yōu)先錄取”政策正是高考加分政策的雛形。1977年恢復(fù)高考之后，高考加分政策的出發(fā)點(diǎn)發(fā)生了根本

2、變化，加分的幅度和對(duì)象也不斷進(jìn)行調(diào)整。高考加分一直以來(lái)都是我國(guó)高招錄取過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不僅關(guān)系到千萬(wàn)考生享受教育公平的基本權(quán)益，也關(guān)系到各個(gè)高校的招生質(zhì)量，進(jìn)而影響到國(guó)家高級(jí)人才的培養(yǎng)與儲(chǔ)備。近年來(lái)，高考加分政策所造成的公平性問(wèn)題也凸現(xiàn)出來(lái)，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
　　 本論文主要是針對(duì)我國(guó)高考加分政策以及由此帶來(lái)的公平問(wèn)題而展開(kāi)研究的。主要運(yùn)用的研究方法包括文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)分析法等。本文以政策分析為研究視

3、角，以社會(huì)公平為理論依據(jù)，以高考加分政策為研究對(duì)象，圍繞高考加分政策的公平性這一核心問(wèn)題，在歷史考察的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)證研究。
　　 本論文共分為五個(gè)部分。第一部分從公共政策學(xué)的宏觀層面出發(fā)，探討高考公平的涵義、高考公平的屬性、高考加分政策公平的判定規(guī)則以及高考加分政策公平的價(jià)值取向；第二部分對(duì)我國(guó)高考加分政策進(jìn)行歷史梳理、并在對(duì)英美及臺(tái)灣地區(qū)進(jìn)行實(shí)踐考察的基礎(chǔ)上進(jìn)行國(guó)際比較；第三部分從政策公平性分析的微觀層面著手，在前文的基礎(chǔ)上進(jìn)