面向iPad的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著移動(dòng)計(jì)算技術(shù)和無(wú)線通信技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了移動(dòng)學(xué)習(xí)這一重要的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地利用其移動(dòng)終端設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，也正是由于無(wú)線通信技術(shù)和移動(dòng)終端設(shè)備的發(fā)展促進(jìn)了移動(dòng)學(xué)習(xí)更好的發(fā)展?，F(xiàn)階段iPad作為一種新型的移動(dòng)終端設(shè)備，不僅具有筆記本的功能，同時(shí)還兼有手機(jī)和PDA良好的移動(dòng)性和便攜性，尤其是其9.7英寸的完全觸摸屏，提供了良好的交互體驗(yàn)，使移動(dòng)學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)便和高效。目前iPad在教育領(lǐng)域有了一定的應(yīng)用，但是主要集中在教育App的開(kāi)

2、發(fā)，忽略了移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建設(shè)，所以本文就在iPad移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)之上，結(jié)合iPad的特點(diǎn)，展開(kāi)了面向iPad的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究，總結(jié)了面向iPad的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)要求以及移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)原則，并將此加以實(shí)際應(yīng)用，設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)了面向iPad的一個(gè)具體的視頻學(xué)習(xí)系統(tǒng)。本論文的主要研究工作如下：
　　 (1)基于對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究以及iPad移動(dòng)終端的具體特點(diǎn)分析，總結(jié)了面向iPad的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)要求與

3、移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)原則。
　　 (2)針對(duì)iPad完全觸摸交互這一特點(diǎn)，研究了iPad上常用的觸摸交互操作，并在學(xué)習(xí)系統(tǒng)中進(jìn)行了具體實(shí)現(xiàn)，提高了學(xué)習(xí)系統(tǒng)的交互性。
　　 (3)通過(guò)對(duì)iPad視頻播放機(jī)制的研究與分析，利用HTML5、HTTP LiveStreaming流媒體協(xié)議等相關(guān)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了視頻在iPad上的流媒體播放。
　　 (4)結(jié)合iPad的特點(diǎn)以及對(duì)jQuery Mobile框架的研究，主要利