基于語料庫(kù)的中國(guó)英語專業(yè)學(xué)生中介語動(dòng)詞失誤分析.pdf

1、　　一般把對(duì)第二語言的研究分成三個(gè)階段：對(duì)比分析,錯(cuò)誤分析和中介語分析。具體而言,對(duì)比分析比較母語與目的語,錯(cuò)誤分析比較中介語與目的語,中介語分析可以比較不同第一語言背景學(xué)習(xí)者的中介語,或者比較中介語與目的語。
　　早期的對(duì)比分析受到批評(píng),因?yàn)樗恼Z言學(xué)基礎(chǔ)是結(jié)構(gòu)主義的,心理學(xué)基礎(chǔ)是行為主義的,并且它有關(guān)學(xué)習(xí)者困難的許多預(yù)測(cè)并不準(zhǔn)確。后來對(duì)比分析被錯(cuò)誤分析代替。錯(cuò)誤分析以描寫和比較中介語與目的語來研究錯(cuò)誤,被看成是診斷學(xué)生外語表達(dá)

2、缺陷的一種主要方法。盡管傳統(tǒng)意義上的錯(cuò)誤分析在1970年代非常流行,但由于其在解釋學(xué)生外語學(xué)習(xí)問題方面的局限性,第二語言習(xí)得研究的這一方法在80年代進(jìn)入低潮。
　　世紀(jì)之交,一種基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的第二語言習(xí)得研究的新方法—學(xué)習(xí)者語料庫(kù)研究正在崛起,國(guó)內(nèi)外已經(jīng)建成了一批頗有影響的學(xué)習(xí)者語料庫(kù),1990年代早期,隨著國(guó)際學(xué)習(xí)者語料庫(kù)的建立(如ICLE),錯(cuò)誤分析又重新引起人們的普遍關(guān)注。本文研究依據(jù)的是由南京大學(xué)文秋芳教授、南京國(guó)際關(guān)系

3、學(xué)院王立非教授和徐州師范大學(xué)的梁茂成博士編著并于2005年7月出版的《中國(guó)學(xué)生英語口筆語語料庫(kù)》(SWECCL)。本文選取了三個(gè)高頻動(dòng)詞do,learn,make作為研究對(duì)象,同時(shí),為了研究中介語的發(fā)展情況,又詳細(xì)分析了這三個(gè)詞在1-4年級(jí)英語專業(yè)學(xué)生的278篇議論文中使用的情況。
　　本文采取建立在語料庫(kù)基礎(chǔ)上的定量和定性相結(jié)合的分析法和對(duì)比分析法,對(duì)SWECCL中上述語料檢索出的所有涉及這三個(gè)詞的語料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。研究使用的