基于新課程的中學化學教師培訓模式及途徑研究.pdf

1、目前我國正在進行的第八次全日制義務教育基礎課程改革，以全新的理念沖破了舊有的課程與教學觀念的樊籬，改革幅度之大、范圍之廣是建國以來的歷次課程改革都難以與之比肩的?；瘜W基礎課程改革作為本次改革的一個重要方面，所提出的化學教育新理念，倡導的學生主體性的發(fā)揮和教與學方式的轉變以及綜合實踐課程的開展，對傳統(tǒng)的教育觀念、教學方式、教學手段以及中學化學教師的基本素質、知識和能力的結構都提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。加強對在職中學化學教師的培訓，使其真正轉變教育

2、觀念，迅速提高自身素質，更新、優(yōu)化和完善知識與能力結構，不斷提高自身教研水平，是決定本次化學基礎課程改革能否真正取得成功的關鍵。 本文通過對沈陽市部分中學化學教師基本素質及能力情況的調(diào)查，認真分析了當前在職中學化學教師的基本素質及其知識、能力結構與新課改要求的差距，在闡述了對在職中學化學教師進行繼續(xù)教育培訓的必要性和緊迫性的同時，通過對我國現(xiàn)有教師培訓模式存在的一些弊端的分析，探討了適合中學化學教師繼續(xù)教育的培訓模式及具體實施的